農場工作

海聲華德福學校的移地教學課程中，農場工作是一門極具價值且充滿體驗的課程，讓學生從實際操作中學習如何與大地協作，並逐步對自己所吃的食物產生真實的認識。這門課程不僅關注農業技術，更重要的是培養學生對自然的尊重、對食物來源的認識，以及對永續發展的深刻理解。

低年級：透過身體感受土地與自然的奧秘

在低年級，農場工作課程的設計並不會給予學生任何理論或知識上的講解，而是通過親手實作來讓他們與土地建立初步的聯繫。他們會在校園的田地中進行種植、插秧和播種等活動，透過這些勞動，學生用身體去感受土地的力量與生命的運作。在這個過程中，他們的感官被喚醒，開始注意到自然的節奏和植物的成長。孩子們也會第一次意識到植物與太陽、月亮之間的神秘聯繫，這些似懂非懂的觀察，不僅激發了他們對自然的好奇心，還在他們心中埋下了思考生命奧秘的種子。這種以實作為核心的學習，讓學生逐漸內化對土地的尊重與熱愛，並開始在心靈層面與大自然建立起深刻的聯繫。

五年級開始：進入農場實作與土地共舞

從五年級開始，學生們將走出校園，進入真實的農場進行更具挑戰性的工作，並與當地的農夫合作。他們學習如何透過最友善的方式與土地共事，通過實作了解農業的基本運作。他們親手種植和照料作物，親身體驗到農作過程中的勞動與收穫，這讓學生對食物的來源和成長過程有了具體的感知與敬畏，並逐步建立起對土地與自然的責任感。

高年級：面對土地與社會的聯繫

隨著學生年齡的增長，農場工作的範圍與深度也進一步擴展。在高年級，學生不僅會持續參與農場勞動，還會深入探討農業與社會的聯繫。他們開始了解食物供應鏈，討論超市與小農的差異，探討有機與市售食物的不同，並認識到農業對自然環境的影響。這些討論與實作結合，使學生對於環境保護、永續發展的議題有了更深刻的理解，並開始反思人類活動對地球的影響。

海聲華德福學校的農場工作課程，從低年級的基礎勞動到高年級的深入探討，通過階段性的實作讓學生逐步建立起與土地的深厚聯繫與責任感。這門課程不僅是一個農業技術的學習過程，更是一種與大自然共舞的生活方式。學生在實踐中學會尊重土地、愛護自然，體驗到自然的奧妙，並在身心上得到成長，成為身心平衡、關懷世界的全人學習者。