2024.12.2 冬季第三週

森林班的爸媽好：

還記得在秋季班親會中，向所有高中生家長，介紹了關於海聲資訊教育規劃的簡要說明，在經過了一個學季的現場授課，想讓家長有機會了解青少年孩子在這個學習階段對於電子產品互動的經驗，同時也整理了幾位家長們關於資訊課程的詢問，一併整理與大家分享。

海聲為了資訊課程做的準備

當學校決定要開設資訊課程時，離秋季開學約莫有六個月的時間做準備，由於資訊教學設備是相當大的資本投入成本，為了減少支出，我們向大學與企業募到了電腦、桌椅、防火牆等硬體設備，另外也借助公部門所提供的資源，申請了海聲專屬的教育帳號，並藉此控管電腦、應用程式與網路的使用，來提供學生安全的學習環境。

在教學準備期間，我也每週至仁美(新屋高中華德福實驗班)與陳昶君老師學習，如何用華德福現象學的教學方法來實踐資訊教育，另外也參與了由Dr.Robert Neumann授課的華德福媒體工作坊，並從中更全觀的認識國外華德福學校與體制內學校的現況。近期在班親會上向各位家長提到的資訊教育規劃與校園行動載具使用也都是用相同核心觀念，來提供給所有家長、學生與老師的指引。

培養孩子有意識地運用資訊工具

大家所熟悉關於我們的教育理念：強調靈性的教育需超脫物質的慾望並對科技的發展趨勢有所提防，然而，當今教育政策的推行，和日常所聞可以得知中小學的科技教育已是勢在必行。所以在教學現場，我們嘗試教育學生利用資訊工具，來延續並創新主課程內容的展現方式與實際應用，同時也運用資訊工具，讓家長可以定期收到孩子的學習情況或與老師溝通。

如何實踐有意識地運用資訊工具，需要頻繁地與青少年公開溝通，讓他們嘗試理解，現階段不開放影音與社群是避免影響學習，但也接受青少年的渴望，想要可以更換成偶像圖片，或是放上自己帥氣、美肌後的個人照片。除了學校端有明確方向在做的事之外，也提供家長各年齡段接觸行動載具的指引，使學生與家長能夠達到使用科技的好處，同時認識到需要保持積極的態度，來面對學習與社交環境。

與森林班孩子一起完成的成果

在過去十週的學習過程之中，我們體驗了自己動手拆解與組裝一台電腦，並從過程之中，認識了電腦的組成結構與處理資料的流程；利用全班一起玩數字猜心術的遊戲，讓電腦二進位法的學習，可以產生對應的圖像，也比較有趣。在海聲，使用電腦上機課程，不會流於形式，只介紹軟體工具的使用，而是學習操作工具，來具體達到一項成果，例如：可以是向民眾介紹關於淨灘的海報，或是簡報、或是讓所有人可以更深入認識自己的一份履歷或文書。

在秋季課程的最後兩週，也是孩子剛從海訓回來，最富有青春活力的時刻，我們一起統整了這季以來所有的課程內容、並嘗試建立各項工具與生活或學習之間的關聯，最後將自己想要分享的一篇訊息利用網站發佈給家人與朋友。如果各位爸媽，還未曾看過自己家的青少年孩子如何介紹自己、述說心情故事，或是如何吹捧自己崇拜的偶像團體，就請不要錯過這次的機會。孩子們當時也說接下來的一段時間不在爸媽身邊，如果想孩子了，就當開箱禮物療癒一下大人的思念吧!!

最後的彩蛋，就是提醒爸媽，一定要在近期由學校發出的同意聲明書簽署單中，更新自己電子郵件資訊，並在收到邀請函的電子郵件後按鍵訂閱，小天使會將您孩子網站的專屬網址發佈給您。敬請期待!

資訊老師       大海

2024.11.27

家長回響/高中部： https://forms.gle/9Kz7feiKPQahdUjaA