2024.11.18 冬季第一週

Nov 27

11/3-11/10 ～妤珊撰寫

在PA已經兩週，大家逐漸適應了這裡的生活節奏，11年級的孩子也越來越打開自己的心扉，與PA的孩子互動與交流；同時也學習著透過換位思考，了解對方需求，進行服務項目的提案，並付諸於行動。有人計畫美化空間：油漆彩繪牆面、與門牌，有人注意到他們的水管常常漏水，想要協助他們修補水管、規劃管線；也有人注意到這邊的很多水泥樓梯、牆角有很多缺口，希望協助他們修補。

而這週，我們也經歷了很重要的一堂課——進行監獄訪視、提供物資給受刑人。

這個監獄是以患有精神疾病的受刑人為主，也有些人只是因為智力障礙、精神障礙、無法正常表達就被捕入獄。而當刑滿釋放後，因為沒有良好的社會福利制度、社工機制，使得這些人不清楚自己因何而入獄，也導致成為慣犯的可能性提升，這樣的惡性循環讓這些人幾乎一生都處於被監禁的狀態。

有一些11年級的孩子在回顧時說到，這次的訪視，打破了他對監獄的刻板印象。有孩子提到，在提供物資給受刑人時，因為受刑人的卑微姿態、眼神規避，似乎產生了一種奇怪心理：「我有種，好像在『施捨』」的感覺，我覺得好奇怪、不舒服」。於是我們展開了一段關於「內在服務姿態」、「什麼是自由」的討論。

我覺得，這真的是很好的社會議題的課堂現場，讓我們直接面對這樣的人群、與世界，讓11年級的孩子開始去思考：我們該以什麼樣的視角與心態看待？尼泊爾的法律存在什麼制度性的問題？什麼樣才叫自由？什麼是平等？我們來「服務」是為了什麼？什麼才是「服務」？

這週六，也迎來我們在PA的文化之夜，11年級的孩子分享為ＰＡ孩子準備的節目：台語歌、原住民歌、中文歌、英文歌、雜耍、扯鈴，最後大家一起大合長「我全心全意地愛你」。而在這段時間，同時ＰＡ服務的兩位西班牙志工，也跟我們分享了她們的舞蹈，PA的孩子也跟我們分享他們精心準備的歌曲與舞蹈，11年級的女孩們也一起跳了這段時間在PA學習的尼泊爾舞蹈。在寒冷的夜晚，大家有說有笑、有唱有跳，讓整個PA都溫暖了起來。

而有一幕令我印象特別深刻，這邊的孩子很喜愛「Proud of you」這首歌，因此謝老師也被拱上台演唱。看著PA的孩子臉上帶著微笑，跟著一起哼唱。剎那間，一股感動湧上心頭，就像這首歌詞裡：

Love in your eyes

Sitting silent by my side

Going on holding hands

Walking through the nights

Hold me up hold me tight

Lift me up to touch the sky

Teaching me to love with heart

Helping me open my mind

Stars in the sky

Wishing once upon a time

Give me love make me smile