六年級班 109學年夏季第二週

今天早起

    能夠安穩入睡、平安早起，有窗外的鳥鳴和涼扇的微風竟然如此美好，因為二小時之後的白日又是一場與炎熱、乾旱、不安、與無奈的混戰，平靜的心魂如此不可多得。

    年輕的六年級孩子依然安然過日子，每個人都安份地帶著口罩，更謹慎的發言、也必須更仔細的聆聽，因為老師在口罩下發出的聲音需要更多力氣，也伴隨著明顯的喘息聲；下課後，立馬衝去陽光下爭取一點點的自由呼吸，然後帶著滿頭汗水的氣息回到座位，專注於當下是一種珍貴的禮物。中午大家可以一發不語安靜的用餐、課後可以輕聲細語和人談論...我覺得小孩真得很了不起，當我心煩氣躁一整個不舒爽的同時，他們適應得很好，或者他們更願意去適應接下來的日常。

    中午飯後，在校園遇見高中生，比我高大的青少年圍繞著，我拿著他們隨手拿的小電扇煩躁不安，一群人談論著未來的計畫，額頭們冒著汗，只有我偶而冒出抱怨很熱的聲音，他們向著未來前進，不拘泥著當下的困苦，笑著說待會有體育課，太陽毒辣辣地烈著，我祝他們幸福，然後各自奔離各自奮鬥。我在農耕區待了一下午，和年輕的孩子一起做了四組番茄藤架，教他們如何使用中水，如何溫柔地給植物澆水。下課後，依然冒汗，但是心情平靜了許多。孩子們在自由的時間裡打了一場球、玩了一場遊戲、團練了明天的伴奏、完成欠繳的作業、算了幾題數學…各自在口罩之下運作著日常。

    孩子是我們很好的示範，我們別擋在路上。學習他們的適應、接納、與勇於前進。

    昨天，學校已經在預備各樣狀況(例如停課)的發生，但絕不會是開冷氣形成封閉空間的決定，也不會是儲更大量的水來因應限電缺水的窘狀，帶著他們重新討論根本的問題，勝過一切不便。海聲很熱很缺乏，台灣比世界各地富足且安全了這麼久，也將是很熱很缺乏的日常，我們要更安穩，彼此安慰、鼓勵。

    假如你覺得自己的日常生活很貧乏，不要去指責生活，而應該指責你自己。

--里爾克《給青年詩人的信》

愛你的藍老師

2021/05/17

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