小太陽班 109學年夏季第六週
親愛的小太陽家長：
居家防疫學習的第四週，這段時間的備課，讓我有了不同以往的感受，特別使我想起小太陽這群孩子，我想要和大家分享：
平時，在學校，老師們使用黑板為孩子預備課程，可能是文字或者是圖畫，在老師們使出渾身解數、別出心裁的創意之下，將課程藝術性地呈現給孩子，尤其是黑板畫，呈現故事的靈魂，孩子有能力穿透圖像、顏色、技巧，而領略其中精神意涵，這也是我們深信，孩子能夠經由故事，透過規律節奏的學習，得到內在心靈的滋養。
對老師們來說，這是每一次課程學習裡送給孩子的大禮物，歡喜的時刻來了！黑板打開，看見孩子們眼睛變亮了！驚嘆著：「哇！」、「好美喔！」並且開始熱切地討論這是故事裡哪一段劇情，很有興趣的想要在圖畫中再增添一些自己的想法，那時的互動與即時回饋的畫面，安慰著老師和學生的心靈。
不過，在家學習以後，這樣子的情況改變了，老師的板書和版畫必須透過拍照和電腦螢幕來傳達，在螢幕的背後，老師預備課程得加倍用心用力，期待這份愛穿透機器來將情感傳遞給孩子。
從孩子們展現的作品裡，有些孩子完全地接收到了，有些孩子在細微之處還沒來得及發現，但也有些孩子畫得與在學校時相差甚遠。
於是，我深刻的感受到一份畫作透過列印和直接觀看螢幕，兩者的欣賞品質著實不同，列印出來的畫作，孩子有足夠的時間細心體會及發現顏色、堆疊與情感的呈現，而透過螢幕，為了要保護孩子的眼睛，結果是看一下、畫一下、看一下、畫一下，反而與作品的連結性減小了......。
當然，最好的方式一定會是看著真跡，感受作者的乙太力量，這樣的心靈撼動是最強的，所以，我們會說，寧願在家裡掛上自己畫的真跡作品，都遠勝於掛的是世界名畫但它是複製品。
越接近真實的，它最有力量不是嗎？
居家學習這幾週，我為孩子畫的畫作通常拍張照，最多留存一天，就必須擦掉，讓黑板做下一次的使用，少了小小的現場觀眾，每次擦掉畫作的心情難免沒落，但如果孩子還是能夠透過列印出來的紙張作品來學習，這就是我覺得最安慰的事情了。
居家防疫，陪伴學習的小太陽班的爸爸或媽媽，開著玩笑說防疫結束後，自己已經可以成為安親班老師，我想說的是：這麼優秀的爸爸媽媽們，歡迎一起加入海聲教師團的行列喔！各位的形線畫作品，一直撫慰著我的思念大家的心情呢！
未來的日子，我們繼續做好愛護台灣的行動，謝謝站在第一線的醫療人員，以及關注這塊寶島善良的言語及行動。
感謝
每一天的陽光
小太陽班導師
子瑄 謹書
辛丑年 芒種