海洋班 110學年度夏季第八週

從不存在到存在

親愛的爸爸媽媽好：

    近日真是典型的夏季氣候，上半天炎熱不已，下半天則是午後雷陣雨，每當聞到雨的氣味時就知道雨要來了，這樣的情景總是讓我想起很小的時候媽媽要趕緊跑到埕去收衣服。

這幾日的白天，抬頭望向天空，不是烏雲罩頂，映入眼簾的是藍天白雲，美麗又帶著溫暖的藍色也伴隨著熱氣，在遼闊的天空中更顯安定，透著光的雲朵更加白皙，細微粉塵也隨著雨水進入大地，空氣中散發著濃濃的青草味，下午雲層再度聚集，緊接而來的是傾瀉的雨水，似乎要為白日裡的炎熱降低些溫度。

夏季孩子們進入最後一個主課程—徒手幾何，這是一門數學課，但這一週我們並非與數字工作而是在經驗「形」，這樣的課程如同孩子們從一年級到五年級所熟悉的形線畫，我們總是從身體感受開始，讓這些看不見的形進入內在，以身體作為記憶，再用色筆畫到紙上。  

徒手幾何如同形線畫般，但更進入感受、更與形同在，孩子們帶入意志去探索空間，以看不見的力量形塑出圓形，每一個人所投射出去的意念都會讓圓形變得更加完美，孩子們要找到自己能讓圓形完美的位置，這個自我定位很重要，孩子站在圓上；立足於教室；立足於世界；立足於宇宙，我也知道我存在，這是課程重要的核心之一。

這幾天孩子用身體形塑出美麗的圓形，我們不是在畫圓，因為圓是看得見的結果，我們要經驗的是畫圓的「力量」，從中心走向世界，再從遙遠的宇宙走回中心，孩子們從這二股力量形塑出圓形，他們到底發現什麼、感受了什麼？來聽聽他們怎麼說？

＊從中心向外

當我站在中心時，像被關在籠子裡，向外走之後我覺得很自由。

我從安全到獨立。

越來越孤單。

原來很難呼吸之後能感受到空氣。

我很開心，好像收到了一個不存在的禮物。

＊從外向內

溫暖靠近我，有氣流在流動。

壓迫感讓我想要轉身離開。

原來是有風的廣闊草原，現在有一道城牆把我圍住。

當他們靠近我時，我要讓他知道這是我的空間。

我感到不舒服。

我一個人時很害怕，當他們靠近我時我感到放心。

我不知道會發生什麼事？

走向我時，我覺得很突然。

從不存在到存在。

不同氣質、不同個性的孩子所感受的都不一樣，很接近真實的他們。

接下來的是孩子們把感受化為詩句，再來聽聽～

第一章:

《探索裡面的世界》〜希

我被關在一個黑暗的空間，坐在地上腦袋一片空白，

我突然感到孤單，這時有一道光慢慢照了下來，

我慢慢的站起來，試著尋找那道光，

我發現一道沒關好的門，光正從門縫飄進來，

我推開了門，黑暗慢慢離去。

《一絲光芒帶領我》〜謙

我從黑暗宇宙出發，

感覺我被城牆圍住，出不來，黑暗中有個聲音告訴我，

要有自信越過城牆到中心世界。

《流動的力量》〜霏

我站在圓上，感覺到圓裡的強大力量，

來自內心的力量，慢慢向內行走，

強大的力量保護著我們，不被邪惡擊倒。

《我在中心》〜萮

我如同圓的中心，感到莫名的害怕，

卻無法離去，這時我看見圓的邊界，

就好像看見許多身上帶著溫暖的人，

讓我放下莫名的害怕。

充滿詩意的五年級，未完待續……

五年級海洋班導師  湘潔

                                                       壬寅  夏至

家長回響：五年級： https://goo.gl/forms/rGAci6UhZ8yOjfNm2