日禾班 110學年度夏季第九週

貨幣的起源

親愛的日禾爸媽們，平安：  

    數學主課程經歷了第二第三週的課程，引導孩子去思索『什麼是真正的價值』，『什麼是用錢買不到的東西』，什麼是他們心目中『真正重要的事』？接著，就真的要進入貨幣交換的練習了。

    故事從居住在一個平原聚落裡的男孩『西西』開始。西西所居的村莊裡氣候宜人，又有流經的河水可以灌溉，人們種植稻米，蔬菜，也養殖一些牲畜，靠自己的力量，就可以養活一家人，平時，村莊裡的人，如果有多收成的作物，就拿去與鄰居分享，生活雖然簡單，卻也過得自在平靜。

    西西從小就喜歡探險，他很好奇家裡門前那條灌溉家園的河，究竟流向何方，於是他背起自己的行囊，沿著河流往下遊走，走了好長好長的路，來到了南方的一個海邊村莊，在那裡他認識了另一個男孩『阿南』，阿南的父親正要出海去捕魚，現在是村裡的『飛魚季』，村裡的男人都要划著船到海上捕飛魚，阿南的爸爸帶著阿南和西西一起出海去捕魚，回來之後阿南的母親教他們怎麼將飛魚做成飛魚乾。西西回家之前，阿南家還送給了西西好多的飛魚乾讓他帶回去與住在平原村莊的人分享。

    平原村莊的人們從來沒有嚐過海鮮的味道，飛魚乾讓他們驚為天人，於是村裡的人決定帶著他們種植的稻米、蔬菜，去向海邊部落的人道謝。從此之後，每年飛魚季，兩個村莊的人就會帶來彼此生產的農作、漁穫互相交換。

    故事的進展，隨著西西的冒險，從他所居住的部落，拓展到東、西、南、北四個不同的聚落，從原本一個村莊的『自己自足』演變為『以物易物』。孩子們分成四個組，每一組都代表一個居住在不同地理環境的部落，他們一起討論，為自己的部落取了名字，並且一起想像他們所居住的環境，可以生產出什麼樣的作物、用品。我們有了位於平原上—小草村；南海岸的--海風部落；東部山上的森林部落；和位於高山草原上的—阿各斯部落；深山裡靠打獵為生的—森林部落。孩子們各自用畫紙、紙捲、木頭…等等的素材做出自己部落的作物，在教室裡，我們舉辦了一場部落間的『以物易物』市集。

    熱熱鬧鬧的市集中，孩子們發現了以物易物可能出現的問題：當小草村的人帶著他們種植的高麗菜，要去跟森林部落的人交換他們自製的弓箭時，森林部落的人說，我們喜歡吃山裡的野菜；當阿各斯部落的人拿著他們生產的羊奶，要去換小草村的稻米時，小草村的人說，我們自己養牛有牛奶，不需要羊奶，但是我們想要海風部落生產的魷魚乾，於是，他們得先拿羊奶去換魷魚乾，再回去小草村換稻米。這樣實在是太麻煩了，萬一海風部落的人也不想要羊奶怎麼辦呢？智慧長老召集來大家，一起約定了用『貝殼』當作交換物品時共同使用的交換物，漸漸的，又從『貝殼錢幣』演變成用珠寶、寶石交換、最後有了銅錢、鐵鑄的刀幣，一路演變，才有了現在的錢幣。

    認識的貨幣，就要開始學習如何使用它，週三的自然日，我們一起用向爸爸媽媽借來的一百元，到小舖去練習『採買』。在有限的一百元金額裡，孩子們必須好好地規劃、妥善運用，反覆思索自己想要購買的物品。我和孩子談『需要』與『想要』，看到他們站在貨架前反覆掙扎，在『媽媽要我幫忙買…』和『我想要自己買…』之中掙扎；在心裡加加減減，拿起物品又放回去；甚至還有結完帳，反悔了又去跟秀秀阿姨『退貨』的！我知道，這『需要與想要』間的天人交戰，已經在他們的心中真實經驗！

    每個孩子都需要心算計算出自己購買的物品總金額，及用一百元購買會找多少零，向老師報告之後，再到櫃臺結帳。櫃臺的另外一頭，有三個男孩各自出了結完帳找回的十元，湊了三十元去買了一瓶二十五元的飲料，但是煩惱來了！找回的五元，三個人怎麼分呢？這些有趣的經歷，就在這天早晨在天人交戰中真實上演。

    這就是九歲的三年級孩子，非常需要去練習，去經驗的『真實生活』！未來，也要麻煩爸爸媽媽多多創造類似的機會，在每次購物、上餐廳用餐…等時機，多多創造讓孩子練習的機會！透過這些練習，讓孩子更有力量，可以穩穩地在這個世界上立足！

祝福 夏安

憶慈 謹書

壬寅虎年 夏至

家長回響:三年級:  https://forms.gle/X6BwxAFrVcYrCzYf9