日禾班 111學年度秋季第七週

今天要切什麼呢？

親愛的日禾爸媽們，平安：

『分』可以是分散、分裂、分離；分，也可以是分享、分工合作…。

     分數的學習持續向前，每天孩子們都期待著：『老師！今天要切什麼呢？』媽媽擔任家委，負責採買的女孩，每天帶著上課要用到的食物前來，很想告訴同學今天要切什麼，卻必須遵守與老師的約定，不能透露秘密。前幾次，被同學套出話來了，秘密在上課前傳遍了全班，女孩對於沒辦法保守秘密有些懊悔。第二次，她只告訴了自己的好朋友，但秘密依然很快地傳了出去；第三次、第四次…她漸漸學會了保守秘密，最後一次，當她和好朋友（直到到廚房拿到食物前都還不知道秘密），一起偷偷將長條蛋糕送到教室門口時，我看見她的笑容與閃著亮光的眼神，她也從擁有秘密中，經驗了與世界的『分』。

     原來，『分離』不是失去，『分』是更確立『自己』，因為經驗與世界、與好朋友的分離，也經驗到『自己』。這個自己，在宇宙中獨一無二，在團體中我們展現自己的獨特性，卻又與其他的個體緊密相連，最終，我們會成為一個『一』。我們是一個班，我們是一個團結合作的小組，我們是一群好朋友，我們是一家人…。

     我們討論了西遊記中的角色，每個角色都很有個性，有沒有哪個角色是多餘的？如果排除了他，取經之路仍然可以達成？甚至會更順利？有孩子說：『豬八戒！他常常惹事，貪吃又好色，而且在三打百骨精的時候還害三藏誤會了悟空！』另一個孩子說：『可是很多時候是他和悟空聯手去打妖怪！』有孩子說是沙悟淨，他最安靜，好像只是幫忙扛行李，沒有做什麼重要的事。『但是他的心地很善良，三藏誤會悟空，要將悟空趕走的時候，是悟淨為悟空求情。』『扛行李很重要，如果沒有人默默做這些比較不會被看見、不會被誇獎的事，取經還是去不成。』啊！那就是唐三藏了，他那麼弱，又不會武功，總是要悟空保護，還太容易相信別人而被妖怪騙。『但是如果不是他發願，無論經歷多少困難都要到西天取經，就根本不會有後來的所有歷險了啊！』是呀！在一個團隊裡，每個成員，每個角色都同等重要，少了之中一員，就不是一個完整的一。    

     孩子們聯想起三年級做堆肥的工作，『少加了一樣東西都不行，堆肥就做不起來！』『我們那個小組OO雖然總是不拿桶子，但是他都會說笑話，讓我們工作的時候不會太無聊！』『因為XX偷懶，所以我們其他人變得很團結，要一起去提醒他』『但是如果我們都不偷懶，每個人都做好自己的那一份工作，事情很快就可以完成』…。孩子們透過分組，也在經驗著分數。我們每個人都是這個小組裡的？分之一，小組裡的每個人加起來，才是完整的一。

     四年級之後的工作，還會有許多分組合作的挑戰：建築、露營、炊煮、農場工作…我們經驗分離，每個人都试著扮演好自己的角色，也經驗再一次合在一起成為完整。

     『整』，可以是整齊、整理、整個…。整，可以是不可切分的個體，也可以是可以切分的團隊，在切分之中，去經驗每個角色的不同，而最終，又能在團體中彼此互助、共融。

憶慈 謹書

壬寅虎年 寒露

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