雲杉班 111學年度夏季第四週

親愛的雲杉班爸爸媽媽，你們好：

生病的孩子們都慢慢回來了，我們一起在恢復元氣，教室的活力雖然不比往常活躍，但也進入一種很舒適的流；我們讓聲量降低，讓課程與活 動更有效率進行後，彼此因而多了休息時刻，而健康的孩子們都會保持安 靜，讓同學與老師有休憩時刻的貼心舉動。

前三週的語文「密勒日巴尊者」傳奇結束了。密勒日巴是西藏 宗白教的始祖，他一生九轉十八折，觸動人心；從富家少爺變成悲慘的受虐童工；從一心復仇，學殺人咒術的懵懂青年，轉變成受人尊敬，帶給人們身心幸福的大師父；到現在他已是一位永垂不朽的宗教始祖。春季課程介紹他的童年與青年生活，從快樂到仇恨進行報仇；夏季課程介紹他因自責罪惡重，要去學正法消罪業，才會有正法難求的一切行為。

當主角聞喜得到馬爾巴上師灌頂和傳授正法，並且說出之前給聞喜很多痛苦與折磨，都是幫助他消減以前做壞事所欠下的罪業，這些磨鍊都是 讓聞喜不必再入六道輪迴之苦，可即身成佛的修行。故事到這個段落真相 大白，大家都為聞喜開心，孩子們說：「聞喜終於不用一直在蓋房子又拆掉了！」

孩子們喜歡這個故事，是因為故事中的人性，都是孩子們開始注意到自己內在的狡猾、愚蠢、陰暗與醜陋面，他們在學校或家中會常做一些讓 人憎恨、吵架、打架的事；從聖者傳記中，那些能夠克服自己的軟弱與醜 惡，完成超越人類能力所及的成就，這些崇高人物的故事可以讓孩子們心 生崇敬感；也可以知道聖人並非一開始就是聖人，人有各種不同的面向， 善惡兼具，並於其中取得平衡，才是這個時期必須開始學習的重要課題。

最後再分享，這週來到自然主課程，因病後元氣大傷，畫主課的板畫 沒有以往的力道與色彩，孩子們心思敏銳看著板畫說了：「老師這次的板 畫沒有力量！」「老師寫字怪怪的！」也有孩子們安慰道：「我覺得老師畫得很好了！」「沒關係，我們自己可以畫所想的！」「沒關係，我們本來就會寫“自然”兩個字，老師可以擦掉怪怪的字，等你病好了再寫上美美的字。」是的！孩子們謝謝你們會等待老師的生命力恢復！

二年級導師 倩妏 合十

癸卯兔年 小滿

家長回響:二年級:  https://forms.gle/rBoehYzEjGR9uwYs6