雲杉班 111學年度夏季第八週

親愛的雲杉班爸爸媽媽，你們好：

現在走在數學主課程，我們用一週時間複習橫式和直式加減法的架構概 念，有了這一週複習，孩子們面對老師的出題就多了自信，對減法算法也 覺得更容易。有了基本架構的概念，之後進入“十位數乘個位數”和“十位數 除個位數”的題目，就會有基本理解能力的順利。

這次數學題黑板不是只有數字，多了一些插圖，有些讓我意外一個長葡 萄的描述，竟然成為我們在算數學的動力，當全班一起算上一題，就畫上 一顆葡萄，現今有2串葡萄。孩子們尤其是男孩，更是會貼心提醒我要畫 上葡萄，哈哈，在這裡面有看見收集瓶蓋的動力，曾經有2天，孩子們為 了讓葡萄果實更飽滿，老師出題得到他們高興的歡呼聲，我只能說真得是 美好的意外。

孩子們數學理解是否更成熟，從他們畫寫出7和8倍數表就能感受到，因 為7和8倍數表，每個人都很快速的完成給老師批改，還可以有果實、花瓣 、蜘蛛腳、章魚腳等不同圖畫來代表，這數數的規律，也是讓我們思考進 入休息的呼吸節奏，真的很舒服！這是數學2週的分享，接下來還是持續 進行數學乘和除的架構式概念課程。

週五的期末慶典，孩子們將帶給大家觀看另一個尼爾斯的音樂律動短劇《烏鴉與瓦罐》。故事內容簡介一群過著如強盜一般的烏鴉，發現一個瓦罐，牠們 搖一搖聽聲音，猜測裡面裝著銀幣。烏鴉喜愛金光閃閃的東西，早就破不 及待要打開罐子，但卻徒勞無功，這時有一隻狐狸出了一個主意，讓牠們 抓來一個小矮人幫助，那個人就是變小的尼爾斯。

狐狸-斯密爾心想：「只要烏鴉抓到尼爾斯將瓦罐打開後就沒用處，最 後再將尼爾斯要過來就可以對他進行報仇。」狐狸想到多次吃虧都是因為 尼爾斯，就對這個計謀得意洋洋。

但是，尼爾斯可不是吃素長大的，他膽子很大，加上跟著大雁旅遊面對 困難的經歷；在他被烏鴉劫走後，很快冷靜下來。他發現烏鴉們自私凶狠 、做事不細膩的一群莽夫，於是他要留下被抓走的訊息，好讓大雁阿卡及 白鵝知道，有機會來救他。所以尼爾斯劫走的路上故意作惡，干擾鳥類求 愛過程，讓鳥類憤憤不平四處傳播是「被烏鴉劫走的人」在譏笑、毀謗、 嚇唬牠們。

在烏鴉群有一隻特別不一樣的烏鴉，看見烏鴉在搶奪他不加入，做事慢 好多拍，總是作一些出格的事，所以烏鴉常常見怪不怪，就這樣大家叫他 遲鈍兒。牠在劫走尼爾斯的過程特別照顧他，並且告知尼爾斯不要打開瓦 罐，所以尼爾斯到了瓦罐面前就裝累打不開，烏鴉首領-黑旋風可是等不及 明天再說，牠凶狠的啄著尼爾斯，尼爾斯生氣拿出隨身的小刀嚇唬，黑旋 風正在生氣，不把小刀放眼裡，魯莽飛向尼爾斯，結果死在刀下了。

遲鈍兒發聲要報仇卻一陣亂飛，當大家紛紛攻過去，阻擋許多同伴攻 擊尼爾斯的機會，尼爾斯趁這機會躲進瓦罐裡面，瓦罐裡銀幣太多沒有躲 藏地方，他只好紛紛丟出銀幣，這時鳥鴉們看見銀幣急忙去叼起銀幣飛回 巢，一下子就忘記了要報仇的事。一陣慌亂過去，只剩一隻沒有飛走的烏 鴉，牠就是被大家看不起的遲鈍兒，遲鈍兒感謝尼爾斯幫牠做了多年來沒 有做的事，並送尼爾斯去到安全的小屋子休息一個晚上。這就是我們這次 要演出的內容。

孩子們對演出《騎鵝歷險記》的意願很強烈，加上有了上一次的經驗 ，班上孩子們七成都想要有角色台詞，所以我們小小討論後結果：冬季有 演過角色就將機會給別人，有台詞的孩子一定要講清楚。這次劇本出來時 間晚，只剩7天的排練時間，但孩子們的興致很高，所以期待週五這齣戲 的演出，歡迎爸媽現場觀看孩子們要表演的內容。

二年級導師 倩妏 合十

癸卯兔年 夏至

家長回響:二年級:  https://forms.gle/rBoehYzEjGR9uwYs6