島嶼班111學年度春季第一週

親愛的島嶼爸媽：

春天涼涼的風吹過，太陽暖和的光線，穿過長著綠芽的樹枝，灑在孩子遊戲的身影！島嶼班的孩子就好像這樣清涼又溫暖的天氣，慢慢進入上學的節奏！春季的第一個主課程是自然，跟孩子一起進入樂普頭的故事，第一週的故事從網子妖精開始。

網子妖精是個粗魯又霸道的妖精，只要被他相中的東西，不管是什麼他都想收入自己的囊中。當他看見美麗的花，毫不留情的一把摘下，連看都不看一眼，就直接丟回自己黑暗的洞穴。每天他看上了藍綠色池塘中的小太陽，一隻閃閃發亮的小金魚，他自言自語地說：「我一定要抓到牠！」，幸好總在池塘上方飛舞的蚊子聽到了，牠們決定要一起來守護小金魚，絕對不能讓網子妖精把小金魚抓走。於是牠們每天都在池塘徘徊，當他們看見網子妖精躡手躡腳地在池塘邊時，蚊子就會飛到小金魚上方，對牠說：「快躲起來！網子妖精要來抓你了！」。就這樣網子妖精一直都無法得逞，他愈來愈惱火，更想要抓到小金魚。蚊子飛往沼澤後小金魚拜託蜻蜓來提醒他，好心的蜻蜓也不喜歡網子妖精，所以牠便答應了小金魚的要求，擔任起守衛的角色，只要網子妖精出現在池塘附近，蜻蜓就會用翅膀輕拍水面，激起漣漪來提醒小金魚快躲起來。可是有一天蜻蜓離開池塘，去到沼澤附近找風裡的蘆葦玩，沒有人照看小金魚，網子妖精成功地用他的網子抓到小金魚，將牠帶回洞穴放到玻璃瓶中，用重重的石頭壓在瓶口，有趣地看著小金魚在瓶子裡亂竄，開心地看了一會兒，才搖頭晃腦地走進森林。蜻蜓回到池塘邊，卻怎麼樣都找不到小金魚，青蛙告訴牠網子妖精把小金魚抓走帶回洞穴了，於是蜻蜓用最快的速度來到網子妖精的洞穴，他看見小金魚被關在玻璃瓶裡，可是牠力氣不夠大，無法把重重的石頭給推開，於是牠找了烏鴉先生卡卡一起來幫忙，成功把石頭推開，蜻蜓讓烏鴉用嘴巴裝著小金魚飛回池塘，小金魚終於又回到家了！而網子妖精回到洞穴後，發現小金魚不在玻璃瓶裡，他生氣地把玻璃瓶往外砸，砸在石頭上粉碎了，但他永遠也不會知道，小金魚到底是如何被釋放的。

島嶼班的孩子在人際關係的互動中，有時是喜歡捉弄、調皮的網子妖精，有時又是需要被保護的小金魚，他們不斷在經驗兩種不同的角色，甚至可能還會扮演像是蚊子、蜻蜓和烏鴉的角色，幫助他們覺得弱勢的那一方。這個故事呼應孩子現在的小奸小惡，捉弄的出發點沒有惡意，但卻因為貪玩而做出令人不舒服的事情。孩子透過衝突、磨擦，慢慢摸索出人與人之間的界線，而在這些溝通、協商的過程中，孩子在練習的是表達的能力，練習清楚的傳達自己的感受。練習表達有很多種方式，可以透過平時聊天的過程，聽孩子說說學校發生的事情，也可以趁著陪孩子寫自然日本的時候，練習把話語組織成文字。相信經過每天一點點的練習，孩子的表達能更加貼近自己的內心，也能更清楚的覺察到自己感受！

一年級導師

怡廷

癸卯兔年 立春
家長回響:一年級: https://forms.gle/MeJd48xAXvNV7fUm7