彩虹班112學年夏季 第四週
財團法人海聲人智學教育基金會附設臺中市私立海聲華德福幼稚園
親愛的彩虹家家人們：
收信平安
五月五 粽子飄香過端午
戴香包 插上艾草和菖蒲
賽龍舟 五彩繽紛齊飛舞
鼓聲響 咚龍咚龍響 咚龍咚龍響
快快樂樂過端午
孩子們看著擺放在教室裡的竹葉，唸著這首手指謠，期待地問著：“我們什麼時候要包粽子？”夏天的小細菌小病毒好多呀⋯⋯夏天仙子和五條龍各自帶來了禮物，午後時分，我們一起讓五條龍飛過來飛過去，編織成五色長命縷，守護我們。哥哥、姊姊學會了怎麼編織，轉身變成弟弟、妹妹的小天使，帶著他們完成五色長命縷，這裡面，不只有龍的力量還有很多愛喔！
走到池塘邊，孩子們看見了魚兒，好像還記得上週安靜的魔力，站得遠遠地小聲說著：“要安靜喔！”就這樣我們遠遠看著魚兒水裡游。下雨天，孩子們穿上雨衣，校園裡因為雨精靈的拜訪，出現了小河，為炎熱的夏天帶來涼意，孩子們一個個踩進小河裡，盡情享受小河帶來的清涼。
教室裡，老師正和一個孩子說話，有一個小小孩開心地跑過我和那個孩子之間，唰的一聲，順勢拉上了窗簾。老師說：我的窗簾被關起來，看不到哥哥了，請妳幫我把窗簾拉開，從老師後面拉過去。孩子笑著在我和哥哥後面跑來繞去，唱著：“拉～拉～拉～窗簾～”。我和孩子順利完成對話，而小小孩開開心心拉窗簾。拖地的時候，孩子們各自說著自己開的是小火車、小警車……清洗抹布時老師幫忙更換電池、協助加滿油，就這樣每輛車都會充飽電工作！如何運用圖像式的話語引導孩子，對身為成人的我們來說，是一步一步從練習創造、創造想像、想像輸出的學習。對幼小孩子減少成人式話語，究竟該怎麼實踐呢？彩虹家的家人們，我們一起來練習想像和創造吧！想像在和孩子的對話裡注入彩虹的色彩，每天記錄下自己的想像創作，遇到問題時成功引導的經驗，一起來分享，學習成長吧！
