松鼠班 110學年冬季第三週

Nov 30

親愛的爸爸媽媽，

收信平安！

「剛剛好」農夫的農場裡每樣東西都有自己的位置和用處，她喜歡農場裡每樣東西都很整齊。「每樣東西都有自己的家，每樣東西都在自己的家。」她喜歡邊哼著這首歌邊做家務。從窗戶看出去的時候，她喜歡看到鴨子在池塘裡，牛在地裡，母雞在院子裡啄啄啄，豬在豬圈裡滾滾滾…。

以上故事段落來自-「故事是教養的魔法棒」一書

作者：蘇珊.佩羅 /譯：張書瑜

以上故事段落，看見所有的動物們都各司其職，呈現次序裡的美。回到我們日常生活，會看見鞋子在鞋櫃，書本在書架，玩具在玩具間，「每個東西都有自己的家，每個東西都在自己的家。」如果我們大人規律的把每一樣物品整齊而有秩序的擺放，會發現孩子也在自然而然地模仿著。

相反的，如果每一個物品沒有自己的家，沒有固定的位置，孩子的內在就會呈現混亂，無法長出次序感，當他在收拾玩具、做家務就會失去方向，無法建立起對物品的敬虔。因此，我們需要很有意識的領著孩子讓每一個物品回到自己的家，當習慣一旦建立，沒有大人提醒，他也知道怎麼做！

在松鼠家，教室的玩具與物品都有它們固定的位置和自己的家，孩子在收拾的過程中就能依循著方向。有時候，我們會驚奇的發現，孩子把玩具排列成一朵花、一道彩虹或只有孩子才知道的名稱！那呈現次序裡的美似乎再一次被賦予新的生命。

好的生活習慣，需要我們大人規律而且重複的做，有意識的成為孩子的榜樣，再領著孩子從日常生活的小細節做起。

也許我們會感到困難、挫折！請記得，讓自己深呼吸一下，喝杯茶！或許此刻的妳已經看見了些什麼？調整一下步伐，我們已經走在改變的路上了。共勉之～

松鼠班麗卿

辛丑年小雪

海聲華德福

松鼠班 110學年冬季第四週