2024.10.15 秋季第八週

財團法人海聲人智學教育基金會附設臺中市私立海聲華德福幼稚園

親愛的爸爸媽媽，

收信平安！

       在您的家庭文化裡，是否也擁有一個專屬於您與孩子的故事小屋？它不需要很大的空間，但可以是簡單而溫馨。您可以在故事小屋搭起粉紅布簾，擺上小桌或小椅，鋪上暖暖的地墊，佈置一盞燭ㄧ盞光，那故事的想像翅膀就在愛的時光中啟航了。

       在松鼠家，我們也有一個說故事的空間。在迎接故事來臨時，我們會先以歌聲、手指謠緩緩創造屬於我們的故事時光。這幾天，我們說著格林童話故事裡的「小蝨子和小跳蚤」，故事已經進入了好幾次，但孩子們並沒有因為重複這個故事而顯得不專注，反而是一次又一次的重複聽，顯得更投入。

      「小蝨子和小跳蚤」的故事情節、語言、動作不斷的重複，在操偶的過程，發現孩子因為累進的重複，也跟著老師的音調自動提高，跟著累進。我想，孩子正享受這當中的趣味，而我也在這想像世界裡，被故事滋養著。孩子透過重複的聽慢慢地建構圖像。操偶方式能幫助小小孩進入故事的想像中，而身體常常是最佳語言。

        最後與您分享「小蝨子和小跳蚤 」故事。

《 小蝨子和小跳蚤 》

作者：格林兄弟   翻譯：徐珞、余曉麗、劉東瑜 出版社：遠流文化

        一個小蝨子和一個小跳蚤在一起生活。他們一塊兒在雞蛋殼裡釀啤酒，小蝨子不慎掉進了啤酒中，全身都燙傷了。小跳蚤一見，就大聲叫喊起來。

       小房門聽見叫喊聲，便問：「你叫什麼呀，小跳蚤？」「因為小蝨子全身都燙傷了。」

       於是，小房門開始嘎嘎地響起來。牆角的小掃帚聽到響聲，問：「你為什麼嘎嘎地響呀，小房門？

「我不該嘎嘎地響嗎？

小蝨子全身燙傷了，

小跳蚤傷心地哭了。」

       小掃帚聽了，便忙碌地掃起地來。這時，小車打這兒經過，說：「你為什麼忙著掃地呀，小掃帚？」

「我不該掃地嗎？

小蝨子全身燙傷了，

小跳蚤傷心地哭了，

小房門嘎嘎作響。」

       小車說：「那我就得奔跑。」於是，它就開始拼命地跑了起來。小車從小廢物旁邊跑過，小廢物說：「你跑什麼呀，小車？」

「難道我不該跑嗎？

小蝨子全身燙傷了，

小跳蚤傷心地哭了，

小房門嘎嘎地響，

小掃帚忙著掃地。」

       小廢物說：「那我就燃燒。」說罷，便呼呼地燒了起來。小廢物旁邊的小樹問：「小廢物，你為什麼要燃燒？」

「我不該燃燒嗎？

小蝨子全身燙傷了，

小跳蚤傷心地哭了，

小房門嘎嘎作響，

小掃帚忙著掃地，

小車拼命地奔跑。」

       小樹說：「那我就搖晃。」說罷，便開始劇烈地搖晃起來，晃得樹葉全掉了。這時，一個手提小水罐的姑娘走過來，她見了便問：「小樹，你搖晃什麼呀？

「我不該搖晃嗎？

小蝨子全身燙傷了，

小跳蚤傷心地哭了，

小房門嘎嘎地響，

小掃帚忙著掃地，

小車拼命地奔跑，

小廢物猛烈燃燒。」

       小姑娘說：「那我就把我的小水罐摔碎。」說著，就把小水罐摔得粉碎。清清的泉水說：「小姑娘，你為什麼摔碎你的小水罐？」

「我不該摔碎我的小水罐嗎？

小蝨子全身燙傷了，

小跳蚤傷心地哭了，

小房門嘎嘎地響，

小掃帚忙著掃地，

小車拼命地奔跑，

小廢物猛烈燃燒，

小樹不停地搖晃。」

     「啊，」泉水說，「那我就開始噴湧。」說完，便奔騰而出。

       結果，小姑娘、小樹、小廢物、小車、小掃帚、小房門、小跳蚤和小蝨子都在水裡淹死了。

        讓我們一同滋養在故事的想像趣味中～

松鼠家  麗卿

甲辰龍年 寒露

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