森林班 111學年度春季第七週

20230328體驗火風水土

體驗火吧，你與太陽的存有同行！

體驗風吧，你與太陽的光同行！

體驗水吧，你與太陽的運作同行！

體驗地吧，你與太陽的生命同行！

有一名青少年將他在個人實習的農場日誌裡寫下這首詩，那是他每日工作之前所唸的晨詩，深深映照到他的內在，也願他可以深深地被呼喚與實踐。

  在《超越生死門》這本書中，史代納提到對他們敬重的人秉持著一種宗教性的凜然敬畏心的孩子們，他們的敬仰心，令他們在內心的最深處都不會有任何一絲的批判反對心。這些孩子成長後，遇見任何令他們尊崇的人或事，都會產生歡喜心……有這樣的心可以修，可以說是一種福德、一種加持。但是絕對不要認為這會變成服從性和奴隸姓，而是孩童時對人的景仰心，長大後成為對真理正法的尊崇心。~P28

  他又說第二項修持便是訓練心不隨外界的因緣妄想馳逐，也就是不受外界的影響，而轉向內，發展內在的靈性生命……一個人揚帆過海，也許只有些許體驗流過他的靈魂，而另一個人卻可能聽到了宇宙之靈永恆的話語，揭露了生命存在之謎。~p29

  閱讀此段文字，呼應了農場學習以及回到校園的這段歷程，真實明瞭。我們可以想像孩子捲起衣袖褲管下水田的那天，每個人得到了肉體上的經驗、靈魂上的歡喜，而內在豐富的孩子卻可能看見日月星辰對土地的影響，對於滋養人們的土地產生崇敬之心，也在每一口食物之中窺見浩瀚宇宙的奧秘。

  回到校園之後，我們一起為水池的出水管改向，建立新的集水系統。經過flow form(活水池)水資源重新回到校園，成為灌溉用水，同時活化校園的土壤。意外的，青少年建造了可愛的水岸風情，所有經過的大人小孩都為每一天的有機變化所驚奇，大人在岸邊靜看著水流卵石，孩子們盪著繩過河也多了歡顏笑語。青少年為經過的人們鋪橋造新路，是我們意圖創造的新意象。

  「要爬靈性之梯，必先經謙卑之門。」真誠的尊崇奉獻心取代嚴厲的批判與譴責，是現代文化中的每個人必須修煉的。願我們與孩子們都蒙此福！並將所學奉獻為這個世界服務。

九年級農藝主課老師

藍惠真20230328

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