2024.10.09 秋季第七週

就像波浪，一陣又一陣。

    預備，在海洋學裡面對未知風、浪、流、潮；確定方位，海洋學最終要抵達的有機地球；出航，奮力在海洋學之中載浮載沉，偶有翻船；發現島嶼，找到學習的途徑；登陸，抵達目標。

    十一年級的海洋學，在一波的教室學習，一波的出去划船；又一波的學習，再一波的出門航海。回望這樣的歷程，似乎非常地像海洋。我特別喜歡陪伴高中生，看著他們在學習中迷航，更欣喜的是他們找到方向的時刻。

    天文學更是一段豐富而有趣的迷航歷程。天體的韻律，從太陽、月亮到滿天星星，每一天我們似乎都掌握到了某種規律，但卻在最後卻又遭遇新的天文現象的挑戰；接著新的後繼者成功找出了現象的法則，但緊跟著又是新的觀測挑戰出現。

    在天文學裡，不論是托勒密還是哥白尼，一切的原理原則是否成立，都端看能否符合天文的觀測。正因為「概念」總有不符合「事實」的部份，所以我們根據外在世界的事實來改變及調整自身的概念。我感到，這是人類的謙卑，對宇宙的虔敬。

    願孩子能在閒聊之中，分享我們平時上課的故事，以及遇到過的難題，還有他們親身經歷過的大千宇宙。

林龍伸

2024.10.06

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