森林班 109學年夏季第三週

 親愛的七年級孩子們：

    這一週，很特別，是吧？

    老師，準備了滿滿三週的主課程：大航海、文藝復興、宗教改革。我們還要讀生命史傳記。有很多事，要去做。我權衡再三，在你們的專題節奏裡，如何讓這些事安放進去，是恰如其分的。

    然而，一切都打破了。疫情似攔阻哥倫布出航的那些困境一般，我們要選擇在他面前退縮，或是轉彎。我們各自為這件事努力一番，還連同了你們的父母。繼續出航，揚帆遠航。如你們所說，這些困境，是為了堅定後續行動的決心。

    然後，我很開心，透過冰冷的機器與網路，你依然願意積極參與，你的笑容和你的聲音，讓我仍然能夠感受到我們的連結。甚至，因為現在彼此相見的不容易，我能夠感受到你們更為積極、熱切。我深深感動於此，透過每天早上，向你們問候早安，透過每次課程結束與你們依依揮別，透過雖然對著機器卻在心裡感受著你們而傳遞出我的故事。我更為清楚，世界上無法阻隔的距離，是我們願意連結彼此。雖然很多很多的不方便，但我卻仍然感受到了你們的願意。

    今天，我說完了文藝三傑的故事。達文西、拉斐爾、米開朗基羅，他們三個各不相同，卻各放異彩。達文西總是對真理孜孜不倦地追尋，他是一位思考的追尋者；拉斐爾，他的畫令我們想要親近，他如春天和煦的陽光一般撫慰人心；而米開朗基羅，他是一位行動者，毫不遲疑，使命必達。我請你們來說說，你們心目中，你們的同學，分別擁有什麼樣的特質？誰是你心目中的思考者、撫慰者、行動者，雖然礙於網路和時間的限制，你們無法一一描述，但你們仍然毫不吝嗇地讚美了彼此。

    這就是你們，在你們之中，有著願意深思、帶領著大家往更深奧的領域探索的人；有著願意傾聽彼此，調和彼此，讓彼此的合作更親密無間的人；有著看見彼此的需求，而積極採取行動的人。因為有這些不同，而又互相彌補互相給予，你們成為一個團體。

    不只是每一個個體，而更是一個群體。

    達文西、拉斐爾、米開朗基羅，如果出生在中世紀，他們只能成為一位名不見經傳的插畫師。

    而在他們的時代，因為他們彼此奮鬥、卻又彼此學習、互相致敬，才能夠共同創造出文藝復興這一個輝煌的時代；成就一片璀璨的星空。

    期待你們，每一顆星，照亮一片夜空。

文史課 王新老師

2021/05/25

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