小太陽班 110學年冬季第六週
〔基礎經濟學〕
親愛的小太陽家長：
從起床到學校，我們接受了多少人的協助呢？
所謂「一日之所需，百工斯為備」，基礎經濟學的第一堂課，我們一起討論了這個問題。起先，孩子們想到的是家人，是爸爸、媽媽或兄弟姊妹，接著，他們也想到了物品的製造者，舉凡鬧鐘、牙刷、電燈、車子的發明人等等，但後來，想一想又不對，因為製作鬧鐘或車子的人不會只有一個，它會是由整個團隊的生產線組成，這種牽一髮而動全身的討論，孩子彷彿頓悟明白，自早上起床，從家裡到學校這短短的時間、這不長的路程，原來我們接受了有形及無形的所有幫助，才能支持彼此來學校學習。
「經」是不變的道理，恆久之治道：「濟」則是協助眾人，因此，我們要盡所能的協助眾人，努力讓世界變得更美好，經濟是促進所有人類的幸福，是我們要工作的方向，也是小太陽孩子們要一直放在心上的學習。
「數學」對於處理經濟有著不可或缺的重要性，我們運用數字來計算貨幣經濟裡的金錢，孩子們將學習金錢的法則內涵以及計算它的方式。
從自給自足到以物易物，是孩子們熟悉的經濟模式。起始，大自然的環境給了人類很好的生活所需、生活技能以及體力，除了自力更生也維持小小的互動關係，然而，當大自然的威脅超出了生活能力，人們便發現分工與合作，能使生活更為平安與美好，於是產生以物易物的經濟模式。一直到現在，貨幣經濟是我們所熟知的，合適的勞力分工，讓每個人付出最擅長的事情，越來越精細的工作分配，專業的出現，再以貨幣交換，購買生活所需，皆促進大眾的生活安好。
課程中，我們以原本捕魚為生的兩個島嶼，一個稱為起司島，另一島叫做葡萄酒島，來舉例及深化人類進行的經濟模式。一個平衡的交易會是怎麼的狀況呢？我們能明白，在不平衡的狀況之下，有人會不想製造或是不願交易買賣。因此，一場愉快的交易，使得雙方都有所獲得，有著「你好、我好，彼此滿足快樂」的本質，能建立良好的供與需的關係。
延續著課程裡的故事，原本偶爾以物易物的兩個島嶼之間出現了貿易商，也就是所謂的中間人，他負責著兩島之間貨品的交易，並有著良好的服務態度以及計算處理該如何規律地供應貨物，使得兩島的人都能有場平衡愉快的交易。至此，貿易商將會獲得其工作中合理的利潤(薪資)。那麼，該如何訂定一個正確的價格呢？這工作回饋的價值首先要能夠滿足貿易商個人的生活需求，接著，也要能自然的滿足仰賴著他而生活的人的需求(例如：家人)，維持到下一次貿易商的服務而產生的利潤。於是，兩個島嶼的人與貿易商為彼此努力工作，而有了經濟繁榮的現象。
我們也從過去俄羅斯國家將香菸當作基本交易量的故事裡，談到了現今「貨幣」所代表的意義與特質，人們真的需要視錢如命嗎？轉換了一個時空，一個時代，一個環境，金錢還能是金錢嗎？孩子終究明白，金錢貨幣能被大眾接受，背後代表的是一份對共處環境的「信任感」，這份相信的力量，讓我們進入了社會的秩序裡。金錢的七項特質，您可以請孩子與您分享。
「若說一個人很富有，會是什麼原因呢？
應該是有很多金錢吧！不然，就是有很多土地！」
這是一個真實的故事，發生在印尼的爪哇島上，一位人類學家伯納德到了島上與耆老對談，耆老說著當地最富有的人。當伯納德看見這位所謂「最富有的人」，他的打扮舉止看起來都好平凡，坐在角落編織著他的竹籬笆，實在看不出特別之處。
智慧耆老說：「這個人啊！他曾經幫助很多很多人，所有曾經幫助別人的人，在爪哇島社會上，都被認為是富有的人。如果一個人幫助過很多人，他也會因為未來需要幫忙時，而被幫助，富翁富有的原因，是因為他有很好的與人連結的能力，他擁有很好的人際關係，他有好人緣，他願意多幫助別人。」
「喔……」這一聲，孩子們好像領略了什麼！
若我們願意多幫助別人，便可以從單向的供與需(施與受)的關係之間鬆開，不只是侷限或綑綁在義務裡，而可以獲得更多的自由，更多愛能量的流通。
關於人與人之間施與受的舉例，我們也以「複式簿記」試著讓孩子看見群體互動關係及付出和受惠的相等性。
有人說「時間就是金錢」，您覺得呢？孩子們說這句話是「對的」，他們接著舉例，打工的時薪，就是用時間換取金錢；上、下班打卡，也是用時間證明工作而換取該有的薪水。這些都是孩子很好的發現，也是不錯的觀點。話鋒一轉，如果問題是「父母親照顧你，花時間在你身上工作，也可以用金錢來衡量嗎？」
「唉呦！老師，不可能啦！爸爸媽媽花在我們身上的時間，不可能用金錢計算，算都算不完，根本不可能打卡，那是愛，是無價的。」
問題繼續是「子瑄老師工作，上下班打卡，回家後，當妹妹們休息睡覺了，繼續坐在書桌前備課，那時候老師是沒有打卡的，但是，為什麼老師願意這樣做？」
「因為老師愛我們啊！」(我又要鼻酸感動了！)
是的，時間就是金錢，時間好重要，像金錢一樣重要，但是，有一種東西卻是金錢沒辦法衡量，無法買賣的，那就是「愛」。
透過這堂課，小太陽孩子們，他們終於真的懂了！
這一週，孩子們透過來自世界各地的故事，從過去到現在的經濟模式逐漸建立圖像，扣緊孩子此刻的發展，課程裡，謹慎地堆疊金錢的本質意涵，金錢不只是買賣，它還要能促進社會良善的互動，愛能量的流轉，期盼孩子對金錢有正確的學習，幫助整個社會世界邁向眾生皆得愛、為眾生謀幸福的經濟之流裡。
祝福大家
平安健康
聖誕節快樂
小太陽班導師
子瑄 謹書
辛丑年 冬至