小太陽班 112學年度冬季 第三週
親愛的小太陽家長：
今天的海之聲分成兩個部分，第一個部分是物理老師對於孩子上課的課程回饋，第二部分是由我撰文的馬拉松後感。
以下為的一部分：
這次光學課程中，Kevin老師和我有兩天不在學校，因為我們需要到宜蘭慈心華德福上課雖然有請代課老師幫忙維持課堂秩序與檢查工作進度，但出發前，我們仍然很擔心會造成課程的斷點，為此，我們提前準備了幾個簡單的實驗與練習題讓學生工作：
1.暗箱製作（觀察凸透鏡在紙屏上呈現倒立的像）
2.繪製透鏡與面鏡的光學路徑圖
3.成像公式的推導
其中公式推導的部分有點難度，離開前我有給同學一點提示，希望能增加他們解謎的動力。
為何要發出一個類似「小挑戰」的困難題目呢？
Kevin老師希望藉由這個「困難」的問題，見微知著、觀察學生遇到問題時是否有耐心與毅力去解決問題，還是一遇到困難就兩手一攤。
其實這是我們在教學時面臨的兩難之一：
不強求學生「寫作業」，為的是不希望給學生太大的壓力、讓他們對科學與計算產生排斥感，但因為不是「一定要交」的功課，所以學生往往就放著空白，導致失去練習的機會，這部分我們仍在嘗試調整，希望能取得平衡。
禮拜二是我們從宜蘭回來後上課的第一天，帶著忐忑的心走進了教室，看到交代給學生的工作大部分都有被完成，心底感到些許安慰，可惜的是，公式的推導只有四位同學確實完成。我們請同學下課後可以去找這幾位完成挑戰的同學請教，但成效不彰，大部分同學就此略過了這次練習的機會。
禮拜五第二次驗收酒杯音樂，有組別明明有8個人，但每次來練習的卻只有2位，驗收時演奏者也只有2位，其他組員就在旁邊看2位同學演奏，希望孩子們能再加強團隊合作的精神。
小太陽班 物理主課程
主帶：文欽老師
協同：輔則老師
(本文由輔則老師撰寫)
以下為第二部分：
周末，小太陽班的孩子完成了生命中很了不起的事情，他們成就了自己的初半馬，更令人感動的事情是，每一位孩子都是全力以赴，點名站的老師們說：八年級跑得很好、很用心。
嗯……我想說，這就是珍貴的面對生命的態度。這並非是一趟輕鬆的學習之路，在練跑的過程中，家長們必須接招孩子種種的情緒變化，當孩子抱怨：「為什麼一定要？我就不喜歡這個啊！喔……又來了，好累喔！」或者，投機的選擇逃避。
說說人生的道理，孩子並非能完全接受，孩子甚至會舉一反三的回應大人更多，然後就變成了所謂的頂嘴。於是，我們只能帶著孩子去行動，只有大人親身參與，孩子才有可能心服口服，或者，家長也必須為孩子製造團體共同練習的機會，在友情的驅動之下，練跑才有可能進行。
你問我，為何要如此堅持帶著孩子跑步？事實上，任何運動都很好，但是，跑步是我最能夠陪伴小太陽班的運動，也是孩子最能夠自主執行或家長陪伴的項目。跑步速度與結果，是最外層的呈現，我們所做的，其實是讓每一個孩子每日規律的做一件小小的事情，看起來並不起眼、有些無趣，甚至很花時間，可是，我的內心就是知道，孩子正在鍛鍊自己，我們不能放棄。
馬拉松結束，全班一起圍圓，大夥要用一句話來說說心裡的感受，有人說：我跨越了自己；有人說：今天是輕鬆跑；有人說：終於完成了，心裡很開心；更有孩子說：其實，好像也沒那麼難！
是的，「好像沒那麼難」，從孩子自己的口裡說出這一句話，是多麼的可貴！我等這一刻等了好久好久，他們終於知道，只要願意準備，事情真的沒有太難，真的，不要小看自己，畫地自限，當然也不用自我感覺良好，因為，行動和時間會證明一切，踏實走過的每一步，都不浪費。
回到學校，今天的孩子看起來特別的溫柔，除了體能上正在修復之外，我能感受到，孩子們的內心也正在轉變些什麼，那是全班一起奮鬥跑過的痕跡，一起哀號又一起微笑的時刻，酸甜苦辣，各種滋味盡在一場人生初半馬裡，孩子若懂，那一切的努力都是值得的，家長的陪伴值得，老師的陪伴值得，對社會的貢獻也很值得。
帶著這份力量繼續往前走吧！
猶如上週我說過的，跑道是留給有準備的人的。但又豈止只是馬拉松跑道，人生的跑道不也是這樣嗎？
親愛的家長，讓我們再一起為孩子形塑豐富的八年級這一年，少了您，這一切便無法轉動，有了您，我們將有加倍的力氣，使得這顆小太陽，閃耀發光，迎接他們成為大太陽的到來。
願這所有的所有，與您共創共勉。
學校自前兩周開始，有走光之螺旋活動，迎接將臨期的到來，全校共襄盛舉，但願這份沉蟄已久的光亮，從黑暗之中，熠熠閃耀，留在每一個人的心中。
最後 祝大家
平安 快樂
小太陽班導師
子瑄 謹書
癸卯兔年 大雪
家長回響：小太陽班： https://forms.gle/auKspHr2SQfVp2z7A