小太陽班 112學年度春季 第八週
親愛的小太陽家長：
以下是來自小太陽班流體力學主課程Kevin文欽老師的書寫：
在學習完電磁學”動電生磁”、”動磁生電”的現象後，課程主軸切入了流體力學：
從基本的水壓受深度、方向及承載容器的形狀的影響，如何利用液壓以小博大作為省力工具，乃至於介紹帕斯卡的液壓定律；
由精準量測液體的體積與質量計算密度，觀察不同密度的液體層層相疊時的層次分明，進而體悟物體在液體中所受浮力大小與物體密度、排出水量和形狀的關聯，最後以著名的真假皇冠故事帶出阿基米德的浮力定律。
在體驗完水的表面張力現象後，學習進入流體力學的空氣力學；藉由量測加壓空瓶所增加的重量與壓力，學生了解為何空氣的重量造就了生活中不著痕跡卻又無所不在的大氣壓力；而利用針筒與掛重學生便可簡單測出每平方公分的面積約受著1公斤的壓力作用。最後，我們復刻了科學史上” 托里切利真空”與＂馬德堡半球＂的經典實驗，一起驚艷大氣壓力的威力；
受到水蒸氣熱脹冷凝現象啟發，人類早就開始思考如何善用大氣壓力為人類工作。而接下來”冷凝真空”的單元便是要藉由加熱空氣與水蒸氣進入密閉空間中，觀察在冷卻過程中，大氣壓力如何作用在容器上使其動作甚至形變；因而在17世紀末有了蒸氣抽水機的發明，進而啟發了18世紀後期瓦特發明了蒸氣機，這個單元便為九年級的物理主課－通信與運輸埋下伏筆。
原本8天的課程壓縮在5天完成對學生是辛苦的，對老師更是挑戰。整體的學習狀態與前一周相當，但卻也讓我更深入觀察到一些令人擔心的慣性:
一、”問問題”是我第一天上課便要求的，但隨著課程更加緊湊，學生並無更踴躍的提問；在某天課後與學生的交流中，我察覺原來除了＂害怕被笑的情結＂外，學生更可能是抱著”反正問了也不懂”的心態；這不禁讓我擔憂這將對學生未來進入高中的學習產生多大的阻礙。
二、作業缺繳的情形嚴重(目前共發下四份作業，完成度屈指可數)，即使祭出成效加分的鼓勵，甚至語重心長地提醒，大多學生仍無動於衷，缺乏為自己的功課負責的決心。
三、普遍對邏輯運思與數學計算態度被動、意志消極，如此下去，未來對數理科目恐將進一步演化成絕望與放棄心理。
華德福應該是自由的教育與學習，我也跟學生分享能在華德福的環境裡教學與受教皆是一種幸福。對學生而言，學習的目標不應在知識或評量分數，而是在學習的過程裡，如何將所學吸收、統整、內化，而最後反芻在外顯行為與態度上；每個人對不同的課題，本就有不同的感受度與領悟度；但在面對自己不擅長的挑戰時，能有意志且有意識地面對，逐步找到方法解決，進一步從過程中精益求精，才是最有意義的學習。
這樣的學習理應在剛完成8年級專題跨越的學生身上開始發酵了，但似乎學生還需要更多的時間鍛鍊，與老師及家長的陪伴。若時間上允許，在最後一周的課程中，我希望能安排多一些的回顧與練習，希望這顆”電磁學與流體力學”的種子能在課程結束前埋得更扎實! 願以此篇海之聲與各位共勉之!
小太陽班電磁學主課程老師 李文欽Kevin
甲辰龍年 清明
以下是八年級山行延期通知信。
親愛的小太陽家長：
各位熱切投入並參與星期四晚間的線上會議，真實地說出了您對山行的期待與感受，在透明清朗的對話裡，沒有隔閡的聯繫，願意真心傾聽彼此，這，正是華德福教育家校合作最動人之處，讚美小太陽班上每一位家長的貢獻。
上週星期五下午，暫停了原訂的裝備檢查計畫，我代替校長和嚮導們送給孩子們一份「危機處理」的學習禮物，過去學生多是純粹接受活動的小小孩，如今，他們已經成熟至能夠預備成為參與行動的計畫者，未來，他們可能會成為學校裡的社長、隊長、學生會的會長、舞台總監，或是任何一項活動的執行者。我們期待每一位華德福孩子都必須要能學習獨當一面，擁有稱職的領導能力；前台和後台一樣重要，晴天和雨天一樣要行動，上山與不上山也都能有充分的認知與心裡預備。
前幾日，台灣發生震央在花蓮7.2級的地震，在這不短期間，剛好巧遇原先排定小太陽班的山行活動，孩子們都知道，校長、嚮導們和老師都馬不停蹄地在開會著、大家都很關心：到底目前我們適不適合進行山行活動？
這幾天，學校和嚮導組皆密切地關心著地震過後的相關訊息，很明顯的事實是，台灣目前仍是處於有多起餘震的時候，甚至到昨日，也還是有4.9級的餘震，基於安全第一以及讓社會資源集中的考量，在經過校長、嚮導們和老師的多次討論過後，
我們決議：2024/4/17~4/26的八年級山行取消，至學生上高中之後，與地質學做實體課程連結，我們期盼透過地質學的課程讓孩子們知道為什麼八年級時的山行必須先取消，到底台灣內在發生什麼樣的改變需要我們學習。
同時，我們也期待在此時此刻，孩子們能有機會看見需要被幫助的事物，把資源留給更需要的人，等待台灣變得更強壯，孩子們的心也更堅定了，再一起向前走。
趁著暫停山行的這段期間，孩子們可以好好的預備戲劇、把專題工作補齊、拖了一陣子的工作本和藝術作品逐一補齊，安住身心，預備下一次活動的開始，而孩子們也必須深刻體會到「這世界上，真的不是什麼事情都是理所當然，有準備有機會，沒準備就算機會來了，也握不住」。
目前孩子們在學校已將專題靜態展撤展並開始為柏拉圖多面體課布展，薛老師陪孩子們的藍染也已完成。
晚一點，我會告訴孩子這個消息，孩子回家後，請您細心輔導及教育孩子們的心，避免讓孩子進入情緒性的話語與行為，我們要幫助每一位孩子成為一位有意識又成熟的青少年。
嚮導也要我向孩子們說：隨時隨地把自己準備好，機會總會來，後會有期。
最後非常感謝八年級的班委，一路無私的協助預備山行繁瑣的事務，讓小米、思佳和幸秋經常燒腦，我要代表小太陽班向班委們致敬。
之後，會有取消山行之後所衍伸需要共同支付的費用，這些班委都會繼續處裡完成。
學校，是孩子們愛的居所。
願我們是那居所裡的園丁，繼續陪伴著孩子，護送孩子，直到孩子長成……
小太陽班導師
子瑄 謹書
甲辰龍年 清明
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