小太陽班 111學年度夏季第三週

親愛的小太陽家長：

     夏季的第一個主課程，歷史的進程推演到大發現時代，大航海充滿著對未知陸海和世界的探險，文藝復興時期有著對知識與藝術的推崇與渴望。在十字軍東征以前，歐洲人作夢也不會去嘗試新的東西。每個人都重複著自己祖輩所做的事情，它們的想法也和祖先是一樣的。人們聽從祖先的想法，就像一個農奴聽從他的主人。現在一切都變了。新的想法和新的發明不斷湧現，發明與發現，將人們的生活徹底改變了。

     這一段發生在西元1400至1500年，15、16世紀的時光走廊裡，長期在封建制度籠罩下的歐洲，不歇息地噴灑出「自由」的因子，帶動了人們探索的激情。葡萄牙亨利王子把人們的思想引向廣闊的海洋和未知的路地，開設了世界上第一所航海學校。

     懷抱航海夢想的哥倫布，生於義大利熱那亞的一間毛紡織工匠家庭。從少年時代起便對馬可･波羅描述的東方充滿嚮往(時值蒙元帝國忽必烈為首，馬可･波羅與其家人自西方的歐洲探索長遠不可知的東方世界) 。哥倫布相信地球是圓的，如果從大西洋向西航行一定能到達東方。

    史實證明，哥倫布的聖瑪利亞號的確越過大西洋發現了一塊新大陸，哥倫布以為那是東方的印度，然而那裏是充滿當地印加王國神祕色彩和黃金的國度，後來稱為美洲。

    如此的震撼人心、氣勢磅礡的航海大發現，點燃了一顆顆趨之若鶩的心，卻也呈現了事情的兩面，毀壞了當地的文明，人類也如同動物般被狩獵，淪為悲慘和飢餓的奴隸。

    開發新視野的同時，難道真的只能夾帶了對另一個世界的毀壞嗎？追求「自由」的同時，難道也是貪婪人性抓痕的無限放大？

    哥倫布曾經想過向西航行到達印度，結果與美洲不期而遇。新一代的航海家─麥哲倫則夢想著要繼續向西航行繞過美洲到達印度。麥哲倫手工製作和描繪想像中的地球儀，在航海未知未來無數艱難的日子裡，每當麥哲倫看到這個地球儀，就會鼓起勇氣，聚集力量。麥哲倫乘著小船─維多利亞號離開了他那美麗的妻子和年幼的兒子，決心一片一片拼湊出他的夢想，要讓理論被證實。

    每當我閱讀著這些航海家的故事，經常對他們相信自己的理想與預見並且決意行動，佩服得五體投地，甚至猜想著，是不是在當時，在他們的周圍曾經聽見神的聲音，或是感受過神的意念，使得這幾近神意的作為，開展世界邊境的圖像得以實現。

    於是，我想起了這首詩

   「…我探索我的天命 我的天命找尋我

       我探索我生命的志向 我生命的志向找尋我

 我探索我的星相 我的星相正找尋著我…」

     那麼，屬於七年級這群青少年的天命又在哪裡呢？

如果他(她)就這麼勇敢地想要向著屬於他(她)的大發現時代前行，作為家人的我們是否願意全然地默默支持，還是……仍然忍不住地想在他(她)那已長成的自由手腳上，加上無形的束縛，因為……我捨不得孩子失敗跌倒。

    不如，就在孩子的天命來找尋他之前，我們就這麼全心全意地陪伴他(她) ，成就他(她)的堅強，磨練他(她)的所有。或許，有朝一日，當孩子真的頭也不回的向前時，最為父母的我們還能朝著他(她)的背影，開心地微微笑，因為我們已經做足做滿，有意識地成為他們生命中的引路人。

                                            小太陽班導師

                                                   子瑄　謹書

                                                  壬癸年　小滿

 家長回響：七年級： https://forms.gle/auKspHr2SQfVp2z7A