海洋班 111學年度秋季第八週

從觀察到發現

當我在預備物理課的器材時，突然回憶起孩子們的養生課、濕水彩、預苗種稻還有蓋房子，上課前忙碌的景象一一浮現，尤其是每週的養生課，總要在課程前一天出門採買或者請家委媽媽協助預備食材，這些忙碌動手做的課程從孩子入學第一天就開始，直到來到眼前的物理課，未來也是。

  這個時期的孩子從小至今，藉由生活經驗、課程學習，累積了許多能力，也更能理解週遭發生的事物，重點是他們覺得自己長大了，在這些基礎上，孩子們開始對世界充滿興趣，而我們現在要做的就是和他們一樣有一顆好奇的心，陪伴他們探索這個世界。

  早期人類對世界的認識與理解不是從書本而來，他們師法自然，學習自然裡的智慧，現代人失去了與自然直覺的連結，所以要開始透過感官去「觀察」，從嚴謹的觀察中發現自然界背後的力量，再模仿自然做出事物。而孩子們要認識世界首要做的就是「觀察」，它也是科學研究的第一步。

  物理課的第一單元是聲學，當孩子們完全靜默，用耳朵聆聽週遭所發出的聲音，發現有風的呼呼聲、樹葉的窸窣聲、小鳥啾啾聲、弟妹的歌唱聲、帆布振動聲、腳步聲、開門聲、馬路上的車聲等，聲音無所不在，我們也討論如果人為的聲音都停止，環境裡還會有聲音嗎？孩子說：有，是風聲。

  接下來，聲音如何被聽見？孩子們帶來了許多樂器，他們分別為我們表演曲子，除了聆聽優美旋律外，最重要的是觀察每一種樂器如何發出聲音，他們看到了:弦樂的摩擦、管樂的吹氣、鼓的敲打和里拉琴的撥彈，這些發聲方法不僅在人造物上也早已存在於自然界。

  暑假時我的物理課師傅Kevin，他帶著我做了課程中所有的實驗，真的很有趣，課程前我告訴孩子們物理課很好玩，小恆和小涵說：老師你每一年都這樣說。我真心覺得華德福的課程充滿意義，雖然需要時間與體力準備，但每次備完課就迫不及待想要與孩子分享，最重要的是他們能從中獲得內在的渴望，形而上的力量也在支持他們的發展，對於我這個新手物理老師而言，我需要像他們一樣對眼前的事物充滿好奇，甚至更加強烈，才能帶領他們探索更多事物的道理。

六年級海洋班導師  湘潔

                                                       寒露

家長回響：六年級：https://forms.gle/FrsSyBx1nMTp6Kur7