星月班 111學年度秋季第一週

親愛的爸爸媽媽：

        收信平安！

       很想與您分享，儀式帶來的力量，就在上個禮拜，星月家展開連續一週的儀式，來迎接五年級的開始。

         儀式的開啟：「看見過往，自我期盼」

        週一，撤掉四年級靜態展時，孩子們觀看他人的工作本，並予以欣賞回饋，而後靜思這一年將對自己有什麼期許呢？

         開啟續篇：「新的展望，迎向未來」

       在預告五年級的課程中，給予孩子未來這一年的圖像，在這圖像中，你想要成為怎樣的五年級呢？你對自己有什麼想像嗎？

       第三篇：「生活進行曲」

       新的學年，孩子將展開新的任務，掃新棟二樓的廁所，這是一份長大的五年級才會挑戰的工作，首先是邀請六年級學長姐解說打掃要領，經過詳盡的說明以及教導下，方才上場演練。

        儀式進行曲第四章：「神之眼藉你的眼看見，神之耳藉你的耳朵聽見」

       在歌聲中，在引導下，孩子們逐一在單獨一個空間，與大自然秘密約會，慢慢地因為只有自己，心逐漸靜下來，進而去觀察周遭。而後，我們把對天地的發現帶回教室，在燭火旁孩子們分享著，有人因為鳥兒拍打著翅膀才驚奇地發現它的存在 ; 有人看著同一棵樹中葉子奇妙的變化，並為之感到驚嘆 ; 有人因花朵的美麗而喜悅 ; 有人聽見鳥兒悅耳的歌聲。「神的眼藉由孩子的眼看見，神的的耳藉由孩子的聽到」，當每一個人說出窺見天地的奧秘時，我們也逐一點亮了桌上的燭火，那是他靜心後帶回班上的光。

         儀式進行曲第五篇章：「磐石」

        在將近一週的儀式堆疊下，孩子逐漸形塑著心中的願望，而後，將慎重地道出。在過程中，手握著自己精心挑選的石頭，這石是取自地母娘娘，也象徵著他實踐之際的磐石——大地將給他力量，使其腳踏實地逐步完成。當他說出心中所想時，就有一股面對自己的力量，這力量是伴隨著光一同前行，星月家逐一說出自己的夢想，季節桌上的小燭火也一一點亮，那溫柔的光芒象徵著孩子在未來的奮鬥中，實踐之際所綻放的光彩。

        這週，將進行儀式第六篇章：「我說，我做，我看見」

        這一兩個禮拜，我著實感受到，有一股力量在星月家茁壯，於是，這一週的末了我們將進行，一同看見孩子的實踐，而後把許願之石放在季節桌上，這石是「我的承諾，我的實踐，自我的欣賞」，再將自己的小燭火帶回家，這燭火將在孩子軟弱的時刻點亮，帶來靜定與光明！

在堆疊下，我們引入新的晨詩

在儀式下，晨詩深深烙印於心中

在銘印下，力量將逐步茁壯

末了，與您分享心智老師翻譯的中高年級晨詩

高年級的早起的詩

我詳細看這个世界

內面有日頭咧發光   

內面有星咧閃爍      

內面有各種石頭     

花草樹木大叢生長    

動物禽獸勇健生活    

人類將靈性          

匟佇伊的靈魂內面   

我詳細看這个靈魂    

伊活活店佇我內底     

佇日頭及靈魂的光中間

佇高大世界的四周     

佇深落靈魂的內面    

神的靈佇遐運作     

神的靈啊！          

懇求你                         

予力量、恩典及技術   

佇我內面生長        

幫助我學習及工作   

五年級導師

秋月。合十

              壬寅。   處暑

家長回響：五年級： https://goo.gl/forms/rGAci6UhZ8yOjfNm2