星月班 111學年度春季第四週

親愛的爸爸媽媽：

上禮拜五，真的是春暖花開美好的一日，這些美麗的花朵，開自孩

子們做溫暖的舉動，開在星月家！星期五的時候，我因為頭痛不已，

這身體的不適，在一開始上課時，便跟孩子說明身體的狀況，所以，當

我閉眼睛或沒有說話的時候，不是因為你們怎麼了，而是頭的抽痛得令

我需要短暫地閉眼睛進入休息。

主課程時，我深深地感覺到孩子好溫柔地，以寧靜的氛圍讓我可以

省點力氣說話，完成了上課，教室開著沈靜與專注的花朵！下課時，我

趴在桌上休息，孩子們圍在我旁邊說著：「這個好好笑喔！老師你看這

個好好笑喔！」頭疼到想掉淚的我，依舊趴著沒有動靜，孩子們說著：

「老師你起來，你起來看一下心情會變好喔！」我收到孩子的關心，想

要逗你開心的心，於是，我抬起頭看著，那是一張紙上畫了一個笑臉，

特別的是它的材質我看不出來是什麼媒材，於是我忍著疼痛收著他們的

心，也跟著他們產生了流動的對話問著：「這是什麼畫的呀！」，原來

那藍色的線條是口紅膠啊，我看到畫的當下，我笑了出來，這是溫暖關

懷的花朵！

接下來上課的時候，突然的抽痛讓我閉著眼睛沒有說話，孩子在想

「是誰呀！是誰干擾上課啊？」於是，孩子們就道出：「是誰啦？」

我知道他們想要幫助開玩笑的人進入學習，但是，這次誤會了，於是我

說：「不是誰啦！是我的頭太痛了！」這是相互幫助與支

持上課的美好花朵！

原本，下午一開始要進行的是農耕，去菜園把菜種下，然後，再上

濕水彩，但是我的體力已經不行了，便跟孩子說我們兩個活動對調吧！

孩子體貼我的狀況，於是，星月家十分投入繪畫之中，我們整整畫了一

個多小時，於是已經到了三點了，孩子說：「接下來，我們去種菜

吧！」我的表情無奈地望著他們，說著：「我十分想要帶你們去農耕，

可是，還有草稿沒有改完。」孩子說老師：「我們自己去種菜，老師你

在教室安安靜靜地改作業這樣好不好？」我說：「真的嗎，那請相互合

作一起完成工作再回來。」於是，我們一起看見有哪些菜苗，然後進行

分配，接下來，孩子獨自下去種菜。 過了半小時，他們興高采烈地回

來了，菜已種下，草稿也已改完，我們歡慶著這些美好，這是體貼與獨立之

花！

結束圈時，收集今天的幸福時光，有剛剛你們很愛我，讓我可以改

作業也有你們很長大的下去種菜。孩子們開始談起，濕水彩課徜徉在顏

色裡，享受色彩的交融，而且有人用色變大膽了，讓交織出來的顏色好

美歐！在之前是今天的打掃跟昨天不一樣，昨天中午打掃沒人通過，利

用結束圈前，打掃十到十五分鐘，就完成工作，而且做得很好，今天中

午延續這樣的挑戰，今天的打掃也很好，真是太棒了！

還有今天的優律斯美，雖然發生了一些事情，但是也帶給我們一

些禮物; 還有一個同學，他特別在這禮拜與我們的約定之下，他很長大

地上課。還有，今天的主課程一起討論草稿，一起修潤草稿，這一篇

「潘朵拉的盒子」跟「普羅米修斯盜火」真的差很多，這一篇真的通順

許多！

最後孩子驚呼著，今天收集到好多美麗的花朵呀！

沈靜與專注 帶來寧靜的愛

溫暖與關懷 蕩漾喜悅的笑

提醒與幫助 給予支持的力量

體貼與獨立 我們既分開又同在

五年級導師

秋月。合十

癸卯 驚蟄

家長回響：五年級： https://forms.gle/u3mxSLBz5RLQUoNK7