星月班 111學年度夏季第八週

親愛的爸爸媽媽：

  收信平安！

  最近，我們來到了五年級的最後一個主課程「徒手幾何」，從孩子們熟悉的圓開始，這是一個怎樣的圖形呢，他包含著生命的意涵又是什麼呢？這一個開始，讓我們更看見孩子的內在，他現在所處的境地！

  律動時，在快速的移動中，我們如同一陣風，在空間的周圍流動著，慢慢地讓沈穩的力量進入，空氣逐漸凝聚就像水流於其間，最後慢慢地圓成形了。成形的過程中，需要緩緩移動，練習看見彼此！過程中，孩子們說出心中的體會「我們眼中的圓也許不是同一個」、「每個人的心中對圓的體會有所不同」、「彼此合作」、「要共同協調」。

  這些內在的感受，是在他們逐漸凸顯的個性，像是柔軟者展現陰柔相處之道，剛硬者展現堅持己見，這讓融洽與磨合在之間交織。慢慢地，有人學會放下，學會協商 ; 有人學會多一些主動，因而讓圓的可能性有更美的展現。

  期間，星月家逐漸學習協調合作，這是一個很美的遇見，他們嘗試看見彼此，嘗試共同成就，進而才有機會遇見這非常圓滿性的圖形！這由世界的周圍向內遇見，當心中有彼此，將有亮光出現！

  以下跟你們分享孩子們寫的詩：

屬於星月家的圓

/諼

圓並不是表面所見的那麼簡單，

圓需要每個人的心在一起，

如果有人的心沒有同在一起，

圓就沒有那麼完美，

而是大家同在創造而成的，

雖然每個人看圓的角度不同，

但我們要訓練彼此的默契，

正圓就會慢慢形成，

我們團結合作，

讓這個圓更完美

閃耀金光的圓

/ 恩 

每個人心中的圓不同，

看圓的角度，

也如同很多人看一件事，

每個人的觀點都有所不同。

因此，

透過身、心、眼來感覺彼此的空間。

圓不只是一個圓，

它也透過了我們彼此的默契，

彼此團結合作，

慢慢地從外向內匯聚成圓。

最後，

人與人的心同在，

形成與金光相互輝映的圓。

最耀眼的太陽

/欣

當我們同在一起，

要把心中那閃亮的太陽圍繞起來。

我們慢慢匯聚一股力量，

傳送給太陽。

一陣清涼的風在我們身後旋繞，

我們需要彼此的默契，

並團結合作。

看著這個圓，

觀察、調整、等待、建議。

用身體感受到朋友；

用心靈對話；

用眼神給予信心。

我們了解，

每個人心裡的圓不同，

看這個太陽的角度也不同，

所以失敗使我們不指責，

用耐心來等待.

風越轉越快，

我們也形塑出越來越亮的太陽！

若有一天，

我們的太陽射出

最耀眼、最溫暖的光芒時，

夏日的蟬也會為我們歡呼！

而我們每一個人心底，

將開出最美麗、最喜悅的花！

五年級導師

秋月。合十

              癸卯。 夏至

家長回響：五年級： https://forms.gle/u3mxSLBz5RLQUoNK7