星月班 112學年度春季 第四週

親愛的爸爸媽媽：

收信平安 !

攝影：Luna

這週末，在湛藍的天空下，月亮靜靜在樹梢間，太陽也閃耀光芒，彷彿天地送上讚嘆的祝福，給海聲八年級小太陽班，只因他們正在專題報告，過程當中可以聽到孩子們的努力與奮鬥，並在當中試圖看見自己、了解自己、進而試著踏出行動，這對他們而言是非常不容易的一件事情。

一開始，他們在找尋自己有興趣的事情到底是什麼？什麼可以讓他持續做一年呢？在不同的領域之中想著，並在踏出行動後，逐一篩選、更換，甚至再度找尋，確認方向，猶如在茫茫大海之中，啟航了，他自問著：「哪裡是我的目的地呢？我要在哪裡著路登岸呢？哪裡是我要去的方向呢？」所以他們在找尋之中慢慢地修正、找尋、確認，然後，藉由星星辨認的方位，找尋到的方向後驚嘆「是的！是的！那是我要去的地方，藉此穩穩前進，終於登陸了。啊！這是我要去的地方，但是，這座島我卻還是有點陌生感，因此需要細細探訪，方能更加的了解我要探索的神秘之地。」

在深入探訪神秘之地時，他們更加看見自己，由專題的報告過程當中，可以看見他們去面對，在跌跌撞撞之間，試圖走出屬於自己的路，也看見當中星辰的力量是如何影響著他們。「在過程當中他們思索著做專題的意義，想著到底什麼是我想要做的呢？」、「克服著自己與他人溝通的困境」、「鍛鍊著自己的寫作能力 」、「面對著自己與他人之間的關係」、「思索著自己的領導能力」「在過程當中有看見別人嗎？」、「發現自己閱讀的書籍太少，導致看的角度較為狹隘」、「我是不是太害怕犯錯了？」、「我只是站在我的角度在思考嗎？」、「看見自己的惰性，與頑固」、「服務，更深層的意義是什麼？」

這令我想起「學校是健康發展的所在」書中提及的兩段話

「生命的第13年，青少年感覺到他們的意志能力，但另一方面卻無力控制這個意志，這加強了無力的感受」p175

「在14到19歲之間，有機會在支持健康發展的條件下，學習與練習使用他們的意志」p177

學生在當中試圖穿越，在迷霧中航行，試圖找尋到屬於自己的那一顆星星，而後學習與鍛鍊自己的意志，深入探訪靜謐之地，因為意志的展現看見自己的亮光。當然，有人還在路上，有人已經發現了光亮，更加篤定自己的前進，也因而在這樣子的面對當中，萌生對自己的自信，更加欣賞自己，享受在當下。

專題分享，讓我們有機會看見一個生命面對困境與奮鬥，謝謝你們送出綻放金光的禮物給星月家！

六年級導師

秋月。合十

文章摘自「學校是健康發展的所在」P 175、P 177

出版社：宇宙織錦

作者：米凱拉。葛羅克勒

翻譯：林琦珊

 
家長回響：星月班： https://forms.gle/u3mxSLBz5RLQUoNK7