2024.10.14 秋季第八週

親愛的星月家爸媽們,平安:

       與班上的孩子們相處到現在已經過八周,我們也順利從中世紀的主課程來到數學主課,我們先是回顧了乘法規則,接著延伸學習更多種的解題方法,而每一種解題的方式都能看見相同或相異之處,但不論哪一種解題方式最終都會得到相同的答案,所以我們發現了一件事情,學習更多不同的方法,是能讓我們的思想變得更自由,使我們可以選擇最合適的計算方式來獲得到答案。

       除了課程之外,這周也與班上的孩子們完成從季初就想去做的兩件事情,首先是與孩子們一起將班級田地上的雜草清除,並將田地整理成兩大塊的菜畦,然後用木棍與麻繩拉出明確的邊際線,讓我們班級的田地能重新啟用,不過農作物都還沒有種植下去,孩子們就已經開始討論收成慶祝的方式,看來是非常期待收成的那天到來!

       接下來,我們一同整理了教室空間環境,先請孩子們整理好自己的抽屜空間,接著將桌椅都移到走廊上,孩子們就自動自發的分組進行教室整理,有掃地拖地組、黑板粉筆組、物品收納規劃組和垃圾清運組,各組之間會互相配合與工作,然後將用不到的器具整理出來,並提供給有需求的班級使用,最後留下需要的東西,且重新分類放置在櫃子裡,讓教室環境變得更加的整潔與舒適,而過程中有發現孩子們都很會工作,工作效率非常高,相信若給他們更多展現的機會,會能夠慢慢累積孩子們的自信心,同時也會練習到做事的細膩度。

       但願我們都能發現孩子們每日的小進步,並給予具體的鼓勵與讚美讓他們能更有自信的去探索這個世界。

七年級導師 竑融老師

2024.10.14

謙卑的心

       學習代數,必須存有一顆謙卑的心!先有了”我不知道答案是什麼?”的態度,在已知與未知之間,尋找他們彼此的關係,並勇敢地邁向尋找答案的旅程!

       途中可能有二個邪惡的精靈會來牽扯,一個是屈服於恐懼的精靈(阿里曼),另一個是屈服於驕傲的精靈(路西法)。阿里曼阻止人們不要離開世界進入理想與靈性的世界;路西法總是留住我們待在理想的靈性世界,不要進入人世。

       當我們在日常中腳踏實地立足於人世,透過生活經驗了解數字間關係的運用,及數字客觀的實踐操作,即是算術。也是孩子過去幾年以來的數學學習。

       第二階段可以讓我們獲得一種觀察世界的新方法,發展出察覺的心靈之眼,也就是靈性感知的器官。操作代數時產生的思考活動的品質,對此階段的發展會有幫助。外在感官退隱,回憶晉升。

       ~~以上擷取於《讓孩子與數學真實相遇》,第三、四階段日後有機會再敘。

       很幸運地,今年再次回到七年級和青少年工作,一起在思考上鍛鍊。短短幾天,我們經驗到精神上的思考消耗的能量,如同物質身的運動一般,下課時感到飢餓,但是精神輕盈!

       數學和生活問題息息相關,是多數孩子認知數學的定義。希臘時代的答案和今日相差不遠:學習數學原始價值是發展我們的思考力,是我們真實的、有意志力的,獨立的思考力,是認識物質世界的方式之一;另外,我認為學習數學是窺見那看不見的世界,也就是宇宙奧秘的基礎捷徑。

       但願,短短的三周主課程能帶領孩子存謙卑的心窺見一二,欲知更多。

七年級 代數主課老師

藍惠真 2024.10.13

 


             
家長回響/星月班: https://forms.gle/u3mxSLBz5RLQUoNK7

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