日禾班 110學年秋季第九週

《數學主課- 長度測量》

親愛的日禾爸媽們，平安！

誰曾用手心量諸水

用虎口測蒼天

用升斗盛大地的塵土

用秤稱山嶺

用天平平崗陵呢？

《聖經 以賽亞書 四十章 12節》

    三年級的開始，我們以聖經「創世記」的故事展開語言主課的序幕;轉眼，來到了秋季的第三個主課--數學主課，我以舊約聖經-以賽亞書上的這段文字作為序言。邁向九歲的旅程裡，孩子們不斷透過農耕、製作堆肥、及我們即將進入的數學主課的各種度量衡等務實地雙手工作，更確立自己與世界的關係。然而，同時又必須時時以神的話語，提醒他們，在這蒼茫的宇宙之中，無須感到恐懼，神一直與我們同在，邁開爾天使的光在幫助著我們，這使得他們在人世的探詢旅程中，不至迷失、恐懼。

    第一堂課，我們討論了生活中常用的各式各樣「測量」的工具，孩子們提到了：媽媽做蛋糕的磅秤、煮飯時用的量杯、爸爸作木工的捲尺、學期初量身高體重的身高尺、體重機，甚至有人提到了視力檢查的儀器、指南針、洗衣機上的水平儀…等。這使我深深的感觸，過去九年裡，孩子們的生命經驗，都在為未來的學習堆疊、累積！如果我們不曾帶著孩子做餅乾、做蛋糕、不曾參與煮飯、不曾看著爸爸作木工…只是用3C產品餵養孩子，那麼他們將不會有這些背景經驗，可以帶入此刻的學習！

    我們將寫在黑板上的測量工具分類，並告訴孩子，這一季我們將聚焦在「長度」的測量，未來還有好多好多要一起探索、學習，一個孩子舉手問：「老師！你說的長度，是指平平的量？還是直的（立起來）量也算？」「我們可以量芒果樹的高度嗎？」「量大海的深度也算嗎？」…就在孩子們充滿了期待的興奮中，我們開始了三年級的第一個數學主課。

    這一週，我們從自己的身體出發，我說：「我們來分組一起工作！」立刻有孩子說：「三個三個一組，我班有21個人，剛好可以分完！」很好！雖然主課聚焦在度量衡，但倍數表、四則運算，仍需要透過生活中不斷熟練，這個部分也要請爸爸媽媽繼續在家裡陪伴孩子。這半年，希望孩子可以熟練12＊12以內的乘法表，正背、反背、從中間抽題，都能快速地反應回答。

    在小組裡，我們彼此找出身體中各個部位不同長度的關係，也發現了在身體裡藏著一些秘密：

l  我的身高，大約與雙手展開的長度等長

l  我的前臂的長度，大約跟我的腳掌長等長

l  我的腰圍，大約是我的脖圍的兩倍

    咦？這些藏在身體裡的秘密，是不是在每個人的身上都試用呢？孩子帶著這樣的疑問，展開了週末作業，回家測量家人的身體，是不是也有同樣的發現？

    透過飛魚部落的小男孩TinTin與他的妹妹Lawa的故事引導，孩子們開始學習故事中的主角，經驗用自己的「身體部位」來當作測量的工具。但是這樣的測量方式，會遭遇到什麼樣的問題與困難呢？下個禮拜我們要繼續用不斷地操作、練習來經歷！

  三年級導師 憶慈

辛丑牛年 寒露

日禾心的橋樑：

l  本週五（10/22），我們將為大宇慶祝他的九歲生日，讓我們為壽星獻上無限的祝福。

l  這週三的自然日，我們將前往久違的梧棲田徑場。在那裡，試著測量、想像出創世記故事裡我們講到的300肘長，50肘寬，30肘高的挪亞方舟，究竟有多大。

 
家長回響:三年級:  https://forms.gle/X6BwxAFrVcYrCzYf9