日禾班 110學年秋季第十週

《男孩的小木屋- 長度測量》

親愛的日禾爸媽們，平安！

    這一週的數學主課，延續上一週的用身體測量，透過故事，延伸出了一些新的討論。

小男孩的父親是一位村落裡的建築師傅，他的手藝精巧，工作細心，每一根柱子、每一扇窗戶，都經過細心的量測、鋸磨。做出來的木屋又漂亮又舒服，大家都喜歡男孩父親蓋的房子。男孩每天看著父親工作，也想自己蓋一間屬於自己的小屋。於是，爸爸教導他如何選合適的木頭，並教導他如何用自己的身體量測。男孩到了森林裡，找到合適的樹，並照爸爸教他的方式，張開雙臂的長度，量了三倍長的木頭，搬回來當作房子的樑柱。一切都照著爸爸教導的方式，男孩很快地蓋好了木屋，但卻覺得哪裡怪怪的！為什麼自己的木屋看起來比爸爸蓋的木屋小了一號呢？

    故事說到此，已經有孩子按耐不住了：『因為爸爸張開手臂比小男孩還要長！』

    於是，關於用身體測量，我們展開了以下的對話：

l  每個人的身體部位長度不一樣：如果用班上最高的孩子和最矮的孩子伸長手臂的長度來測量，兩人的手臂長足足差了一肘長。

l  那麼就像飛魚部落一樣，找出一個人的當作標準，比如用頭目的手掌長當作一個qba來測量。但是如果頭目去打獵，不在部落裡，要量測怎麼辦呢？

l  另一個故事裡，國王用自己的腳，請工匠做了大理石雕刻的『國王的腳』的模型，大家就用國王的腳的長度做為標準。

l  那麼，如果要測量很多很多倍的長度呢？比如我們要量方舟的長度有300肘長，那天大家在體育場的陽光下，來來回回跑了好幾趟，都累壞了，才測出300肘的距離。有沒有更方便的方法呢？

    有人想到，如果一次要量很長的長度，可以用繩子來當輔助。於是，我們每個人都做了屬於自己的尺：用一肘一肘長打結的童軍繩，一條童軍繩大約是六肘長，要量測比較遠的距離，可以以用六的倍數來算。

    我們也學漁夫用綁著石頭的繩子，每一尋（張開雙臂，從一手的指尖到另一手的指尖的長地）打一個結，垂降到海底，可以測出海的深度。來到足夠深的地方再下網比較捕得到大魚！

    孩子們還用自己的拇指寬，做了一支『拇指尺』，來測量比較小的東西。從自己的身體出發，孩子們漸漸往外展開對世界的探索。但是光是在日禾家，用身體測量，每個人就有這麼大的落差，那麼，如果是全世界的人要溝通，如何能夠有一個彼此都相通的測量長度？下一週，愛穿漂亮新衣的亨利國王的故事，將引領孩子進入『公制』單位的介紹。

  三年級導師 憶慈

辛丑牛年 霜降

日禾心的橋樑：

l  本週五（10/26），我們將為阿丞慶祝他的九歲生日，讓我們為壽星獻上無限的祝福。

 
家長回響:三年級:  https://forms.gle/X6BwxAFrVcYrCzYf9