日禾班 110學年度夏季第二週

親愛的日禾爸媽們，平安：  

    這一季第一次的養生課，我們做了手工蔓越莓餅乾。原本是為當天晚上的班親會預備，但因為疫情攪局，有幾位爸爸媽媽無法來參加實體開會，於是臨時改成放學就讓孩子們將餅乾帶回家！希望大家都喜歡孩子們親手為您們製作的心意！

    這一季的養生課，除了下週開始會連著兩週包應景的粽子外，會以麵包、餅乾等點心為主，目標是希望讓孩子們透過食材的預備，反覆練習使用秤來秤重、用量杯測量，將上一季數學主課所談的『重量』，及這一季要談的『容量』，落實在生活的使用上，幫助孩子們演練、操作測量重量與容量的能力。我讓孩子們使用的是指針式的機械秤，無法自動歸零校正，因此也必須有意識地量測碗的重量再扣除。同時還要計算如何將材料平分給各組，將各組的麵團平分給每個人，從橫式的除法概念，慢慢引入直式長除法，並將持續練習四則運算的應用練習。

    語文主課繼續沉浸在西遊記的故事裡，唐僧在南海觀世音菩薩的幫助下，收服了白龍馬、豬悟能、沙悟淨，師徒四人加上一匹白馬，西天取經的隊伍終於正式到齊。每每對著孩子訴說故事，看著他們閃閃發亮的雙眼，使我也不自覺地完全投入角色的性格與故事發展的情境之中！這一季以來，大部分孩子的故事回顧能力都有大大的跨越，大部分的孩子都能在邀請下勇敢地舉手回顧前一日的故事內容！在家裡也請爸爸媽媽可以多鼓勵孩子們和您們分享聽到的故事。

    這週，也讓孩子們嘗試了新的工作本書寫方式，在老師列出的引導文字脈絡之下，孩子們必須在語文練習本上先書寫下故事文字的草稿，順過之後，再寫到工作本上！對於孩子們而言，這是一個重要的里程碑跨越！雖然一開始他們知道要自己寫草稿，哀鴻遍野，但一旦開始進入了書寫，就能完全安靜地沉浸在書寫的創作之中！深深感覺到，三年級的孩子們真的長大了！這次的練習，也讓我更清晰的看見每個孩子的書寫狀態：有些孩子清楚故事的脈絡，但是找不到合適的優美詞句來表達感受；有些孩子細膩，想描述每個細節，如流水帳般記錄了每個情節，最後卻迷失了方向，無法順利地銜接老師給的引導句的結尾；有些孩子一起頭就迷了路，不知道故事該往哪裡走去…。

    要幫助書寫、統整能力的發展，除了前面提到，可以多邀請孩子分享老師說的故事，讓他用自己的話語再說一次故事給您們聽。另外，孩子也需要透過多多閱讀來累積優美的詞彙、鍛鍊感受力。邀請大家在家中一起營造『閱讀』的情境，如果每天在家庭生活的節奏裡，能有一個時間是一家人聚在一起閱讀，那會是多麼美好的畫面！除了孩子自己閱讀，大人手中也有正在閱讀的書，可以彼此分享自己的閱讀體驗。除此之外，無論孩子年紀多大了，都會喜歡有人為他『讀故事』，即使孩子已經有能力自己閱讀橋樑書，爸爸媽媽仍然可以挑一兩本書為孩子朗讀。《愛麗絲夢遊仙境》、《大尖山的大冒險》、《柳林中的風聲》、《姆米谷系列故事》，還有二年級孩子們愛聽的《愛爾蘭王子》、《騎鵝歷險記》…這些故事都很值得為孩子朗讀。要記得選擇「原文翻譯，沒有刪減的版本！」。故事裡對於情節的優美描述、細膩的情感、故事的隱喻，這些都是兒童版、刪減版無法提供給孩子們的！

    接下來的兩週，我們會繼續跟著唐三藏師徒四人，一起踏上往西天取經的冒險之路！預知後事如何，且聽下回分解！

憶慈 謹書

壬寅虎年 立夏

家長回響:三年級:  https://forms.gle/X6BwxAFrVcYrCzYf9