日禾班 110學年度夏季第四週

親愛的日禾爸媽們，平安： 

    前幾天，一位朋友沮喪地跟我分享一個畫面，她的孩子上週輕微發燒，因為沒有其他症狀，也沒有太不舒服，她便依照之前孩子生病的方式照顧他。病後幾天，剛巧家中有親友來訪，孩子從小一起長大的堂兄妹，本來開心地要來找他玩，聽到孩子之前有發燒，竟然立刻誇張地彈跳開，此後便躲著他，不再和他一起遊戲。

     聽到這樣的畫面，心裡好難過。這兩年來，孩子們活在對疾病的恐懼與陰影之中，已經漸漸失去對人的信任。過去為了將確診數『清零』,政府必須詳細疫調，公布確診者足跡…。這些措施，在當時對疾病一無所知，也沒有疫苗、藥物支持的時刻，也許有它的必要。但如今，我們走向與病毒共存，人們卻還無法跳脫這樣的恐懼：生病了，想要去追究究竟是誰傳染給我？也恐懼將疾病傳染給別人…。這些恐懼對孩子們的影響尤其深遠，身邊的大人帶著什麼樣的意識看待疾病，孩子全盤吸收了，也反映在他與人的信任關係裡。恐懼，恐懼，像一隻巨大的怪獸，吃掉了人與人的信任，吃掉了流動在彼此之間的溫暖…。

    是時候，我們一起來找回這樣的信任與溫暖！我相信，疾病為我們的身體帶來不適的同時，也在激發著我們的自我更加清晰，幫助我們有機會去審視自己與這個世界，與周遭的夥伴、家人之間的關係。生病，喚醒孩子的生命覺，幫助她們更意識到自我，更感知自己與自己的身體的關係！這在邁入九歲的他們身上，甚至可以視為是一份珍貴的禮物！因此，想邀請日禾班的大家，一起來感謝疾病的發生。邁向與病毒共存的路上，每個人都有可能是那個生病的人。生病了，就安心好好休養生息；暫時保有健康的人，或者康復的人，更要成為病中夥伴的支持、後盾！讓我們用『勇敢面對疾病』取代『對疾病的擔憂』、用『彼此照顧』代替『隔離』、用『擁抱』化解『恐懼』。這才是我們最渴望的也最希望帶給孩子的『道德』價值，不是嗎？

    下週，孩子們即將展開第二週的遠距學習。請接受我對我的親愛的戰友們—各位爸爸媽媽們的深深的感謝與敬意！預備課程的時候，我努力穿透機器，想像每個孩子站在我的眼前的樣貌；深夜，讀著您們回傳的孩子當日的作業，我冥想著每個孩子工作時的樣貌，看見他們的一筆一畫，字裡行間，有爸爸媽媽的關注，看見形線畫的流動、濕水彩的融合之中，是爸媽溫暖的陪伴…，還有爸爸媽媽還傳來他們也跟著孩子一起創作的作品。您們的陪伴，讓日禾班的孩子即使在遠距學習當中，仍能保有內在的穩定、工作的積極！我真的對您們深深感到佩服！謝謝您們！您們辛苦了！下週我們繼續一起努力！然後一起祈禱……不要再有下週的線上課了！！！！！！

    下禮拜我們即將進入數學主課程，這一季我們會談兩個重要的主題：『容量』、及『貨幣』，同時也希望將直式除法的算法帶給孩子們。遠距上課，為數學課帶來一些挑戰！到時候，再麻煩您們一起協助孩子們的學習！

    此外，好好地做家事，好好地運動，也是很重要的喔！感謝小萱爸爸發起週末跑步的活動！這個週末，就讓我們一起迎接晨曦而起，讓身體，動起來！健康的身體、喜樂的心，是抵抗病毒的最好藥方！

憶慈 謹書

壬寅虎年 小滿

家長回響:三年級:  https://forms.gle/X6BwxAFrVcYrCzYf9