日禾班 109學年夏季第九週

親愛的日禾爸媽們～

    上週，我們開始了數學主課的在家遠距課程。這真是一個不容易的嘗試！如何在受限的情境下，幫助孩子們透過在家裡就可以操作的活動，理解想要傳達給孩子的抽象概念？對我而言，是一個極大的挑戰！所有的課程要重新設計，又還必須時時提醒著自己，不要讓課程淪為只鍛鍊思考，也要帶動孩子的意志工作，與情感的流動！

    雖然困難，但卻是充滿鬥志的！自從帶班以來，我一直很享受數學主課的備課。過去，數學是我最害怕的科目之一，但是自從認識了華德福數學之後，卻一改兒時對數學的觀感！數學帶著來自亙古的宇宙的智慧，來到我們面前，又將引領著孩子開啟對未來的探索。每次與孩子一起玩數學，總感覺到被靈性之光圍繞！這一週來陪伴孩子與數學工作，您們是否也感受到這樣的豐盛喜悅？不要想太多要『教給』孩子什麼！就盡情地跟著孩子去『玩』吧！生活中處處都是數學，去感受它、經驗它。在遊戲之中，讓數學進入你，也讓我們徜徉在數學之流中！

    這一週，我們說了『一粒米』的故事。一切從一粒米開始，每天兩倍的累加，一個月後，竟延續到十億米之多。故事裡傳達了數學的奧妙與驚喜，這也是我所希望帶給二年級孩子們的數學經驗，一種無窮寬廣的延續，但又不是漫無目的、毫無邊界的空泛，那是一種規律、節奏中、不斷累積的智慧。

    第二天，透過故事中海盜船長給雙胞胎姊弟左左、右右的挑戰，我邀請孩子們一起來幫左左右右數算『一杯米』裡總共有『幾粒米』。雖然沒能即時看到孩子們和您們的表情，但我幾乎可以同步感受當您們聽到這個任務時，心中的懷疑與困惑，還有孩子們一邊數算一邊傳來的哀嚎。我們都知道，那一定是一個不小的數字，但究竟是多少？我願意充滿意志力地去數算出來嗎？我們的心中還存在這樣的對萬事萬物的好奇？為了一探究竟而不厭其煩地去探尋的熱情？也許再過不久，孩子們的發展，就會帶著他們走向另外一個階段，而不再享受於這樣繁複操作的過程，在這邁向九歲，即將從夢幻中醒來的二年級最末一個學季的數學課，我想用這個看似很瘋狂的活動，帶他們再次一起經驗這個歷程。

    不知道，是不是有孩子還記得，其實我們在一年級的養生課，也曾經做過這件瘋狂事！只不過那時候是全班二十一個孩子一起數算。從團體，成為個人，經驗『我』的單獨存在，也是這個年紀的孩子正在經歷的。而透過這個數算的過程，還想傳達給孩子的是，即使我們遭遇到的困境，看起來如此荒謬，如此艱難，但只要堅持著一步一步去克服，如同一顆一顆數算著，穩定、持續的，帶著耐心的！必定有清空米杯，數算完的那一刻！重要的，永遠都不是結果與終點，而是一步一腳印到達彼端的過程！

    願孩子們都收到這份禮物！

憶慈20210705

家長回響:二年級:  https://forms.gle/X6BwxAFrVcYrCzYf9