向日葵班 111學年度秋季第五週

〈創世紀主課程－如神一般強大〉

親愛的向日葵爸爸媽媽：

日日堆肥的工作以及秋意微涼的風，為創世紀主課程拉開了序幕。

在創世之初的一片混沌中，神的意念使萬事萬物，一日接著一日的被創造出來。

頭一日 神說：「要有光。」就有了光。

第二日 神說：「諸水之間要有空氣，將水分為上下。」事就這樣成了。第三日 神說：「天下的水要聚在一處，使旱地露出來。」事就這樣成了。      神說：「地要發生青草和結種子的菜蔬，並結果子的樹木，各從其類，果子都包著核。」事就這樣成了。

……

觀察孩子對於創世故事的反應也十分有趣，猶記得在頭一日的故事過後聽見幾個孩子喃喃：「神哪有這麼厲害。」「祂說有就有了喔？」到了第三日的故事中，孩子對於神將右手伸向大海中壓去，丘陵和山脈便從左側浮起的畫面發出讚嘆，並相互對視，眼中閃爍著興奮之情。

孩子對故事的感受，真切的反應著他們現在的意識發展狀態。從一、二年級的夢幻中醒覺，與周遭的人事物日漸產生離斥感，有時甚至愈發強烈的質疑過去理所應當的權威。「世上真的有那麼強而有力的存在嗎？」彷彿就是那句深深迴盪在孩子們心中的困惑。與此同時，三年級的孩子們對於那堅不可摧的存在又有著很深的渴慕，那強大的力量象徵著安定與秩序，在深刻的離斥感中，點起一盞溫暖的燭光，維繫著孩子對世界原有的信任與安全感。

回歸到日常的生活與學習，可以說孩子身旁的大人需要為了他們，展現出如「神」在創造世界時那樣強大的力量。體現在凡人之軀上，那會是什麼樣的強大呢？

許是明辨善惡的，面對路西法心中升起的邪惡念頭，給予他選擇和表態的機會，最終請大天使邁開爾將執迷不悟的天使們其逐出天堂，直至他們願意重新向善之前，只能永遠生活在寒冷、黑暗的下方世界。面對孩子的言行舉止，傾聽並同理，也尊重他們最後的選擇，並給予與之對應的「後果」。

許是思緒清晰的，先有光，接著是空氣，然後要有海與大地……對於將行之路有清晰的圖像，能有條不紊的面對並處理生活中的每一件事。在與孩子一同工作、生活時，給與孩子清楚的指令與步驟，走在孩子面前一步的距離，為他們照亮前方的道路。

許是善解人意的，當植物天使前來表明在地球上的工作難以繼續，神在聽懂他的困境後給予適時的幫助，將海底的陸地抬升，使天使創造植物的工作得以順利進行。當孩子遇到了困境，我們能否傾聽、覺察他的困難，在適切的時機伸出援手，使孩子能繼續走在屬於他們學習、成長的路上。

身而為人，不需要如神一般的強大，卻可借用祂的光點亮你我身上那些可以發光的特質，以這樣的光守護、陪伴三年級的小向日葵們，從一片混沌中創造出光亮與溫暖、創造出多采多姿與穩定節律。

敬祝 健康平安、堅定強大

芊文  謹書

壬寅虎年  秋分

家長回響:三年級:  https://forms.gle/X6BwxAFrVcYrCzYf9