向日葵班 112學年度秋季第二週

20230903 我在這裡

人類源自於宇宙，我們的任務是指引人類沿著重新回溯的道路前進，以使其心性達到崇高有道德並且充滿靈性的境界。~探索之路p66~

在華德福教育的四年級進行人與動物主課程，讓孩子重新認識”人”，認識自己生而為人的重要性。而人類的均衡發展而使得我們有別於動物界。

我選擇從孩子最為熟悉的四肢開始，人類有別於動物的其中一項特徵就是直立行走，因此空出了雙手可以進行許多工作。手可以透過勞務和創作來服務自己，甚至服務世界、服務別人，可以創造出許多美好的事物，這是只有人獨享的權利。而腳這位強壯又忠實的僕人不但支撐著全部的重量，還可以帶著自己自由的移動。手和腳幫我實踐了夢想。當然也可以自由選擇行善或是作惡，這是上天唯獨賦予人類的天賦—自由，我們要學習的就是運用這項天賦來為世界服務。

圓球形狀的頭部彷彿來自宇宙，也像位尊貴的國王安坐在肩膀的寶座上，頭部的眼、耳、鼻、口這些重要的感官是我們通往世界的窗口，世界也因此進入我們的身體裡面，使我們熟悉與經驗世界。如果頭部受到傷害是一件非常嚴重的事情。包括自己或是任何人的頭部。

在二者之間的是軀幹，其中有維持生命的心跳與呼吸的節律系統--心肺的收放、鬆緊的節奏持續運作，使我們有感覺、有生命。如果失去了節奏，我們的生命就有了危險。

認識自己身體的獨特性，有的人跑得快、有了人畫得美、有的人跳得高、有的人有力氣、有的人字寫整齊…一直到自我認同是多麼漫長的一段路程，在學齡階段的每一刻都是我們成人協助孩子為其建造的機會。

教導孩子保護照顧身體，珍視身體各樣職責及寶貴性，讓孩子可以專注思考、調節情緒與掌握意志，自由決定如何使用身體創作藝術、開墾耕作、以及建造屋舍來利己利人。每個人都何其重要！

此刻，在不安混亂的九歲和十歲的特殊年齡之間，喚醒孩子的情感與意志，帶領孩子置身於自然秩序裡、運用雙手好好工作，成為完整之人—也就是充滿道德與靈性之人。做家事、規律運動，是此階段最簡單卻重要的日常練習。我們一起努力與彼此鼓勵。

但願  教導伴隨著成長的喜悅

四年級導師

BLUE 20230903

家長回響:向日葵班:  https://forms.gle/b7P5q95hTVS9WVjs7