向日葵班 112學年度春季 第八週

20240414 火火火一般的向日葵

那一天，孩子們拿到熱騰騰的地圖，迫不及待，心都飛了，一句話也聽不進去。殘留著：”照路線走，回來！”所有的交待、規則拋之腦後。這是上周三自然日出發前的教室現場。

那一天的任務是，慢慢循著地圖上的路線，確定每一個轉彎的方位，記錄下來，在 11:50 回到文昌路校門口。我們會繼續討論你所觀察到的。地圖上的方位界線是：北至台灣大道、東到中華路、南到梧棲大排，而西邊是中央路，如果迷路了，記得找大肚山的方向，那是東方。一陣風過去，彷彿也聽到一群烏鴉ㄚㄚㄚ…在頭頂上的叫聲。我一再確立小腦袋裡能理解地圖上的標示。

我又說：”每一隊都會有一位大人保護你的安全，他不會插嘴或插手你們的任務，請獨立討論完成。”但是，孩子的耳裡也只聽到”不會插嘴…”然後，他們就衝啊！出了校門。

四人小隊各個充滿自信邁出步伐，自認為沒有黑白衝的每一隊都好快，揉捏著紙本地圖，志工媽媽在後頭加快腳步，繞了幾個地圖上的遠路，大家都超乎預期的時間內回到了校園。

進到教室，他們趴在地板上，重新繪製了剛剛行進過的路線。七嘴八舌地，手繪地圖有模有樣，準確度雖不完整，但是該有的大地標也都列進去了，方位幾乎正確。孩子如海綿般的學習能量，令人驚嘆！

黑板上，我列了幾項評量向度：

團結合作，小組是否一起確認方位和繪製地圖？快樂和諧，你們一起探險有快樂嗎？有爭吵嗎？

速度均衡，快的人有等慢的人，慢的人有努力跟上嗎？

沿路觀察，你有發現路上不一樣的風景嗎？

路線準確，地圖上的路線接近真實嗎？

大傢伙們火速地趕回來，深怕第一名被搶走的速度追求，卻不在評分項目裡面，現在換來的是孩子們頂上的一陣烏鴉叫聲ㄚㄚㄚ過去。孩子們以為的追求是世俗所界定的，但是我要帶領他們練習的更多。

如同週六的古奧會現場，一再示現攜手和平的精神。運動場上沒有爭競，在眾神見證之下共創和平的美好榮耀，真是我們要帶給新世代孩子的學習。學習成為更好的自己不單單只是成就自己，而是能夠成為他人的協助。在角力圈裡看見願意傾力承接住對方力量的就能與對手一起圈起漂亮的魔法圓，共同經驗力量的施與受。與使用力氣推開對方的概念截然不同。終場的接力跑步，每一個孩子都有機會成為全場注視的焦點，而這個注視就是最好的掌聲鼓勵，結果是各城邦選手全體共同綻放出如同彩虹的弧線般美麗的花朵；最精彩的是最後的馬車跑，駕馭眾多馬匹的集體高我，呼喚著彼此陪伴的心力，集體跑出同心協力的韻律感以及速度感，若非在現場，難以感動。

但願如此，一日日守護、一日日等候，我們能教育出孩子的善、美與真！

四年級導師

藍惠真

20240414

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