雲杉班 110學年度秋季第六週

我們這一班～一年級

雲杉班爸爸媽媽收信愉快：

  「認識世界的美好從看見開始！」自然主課程我們專注於對自然變化的感受，這一週，我們進入到數學主課程探索數字的本質。數學主課程從一開始，我先讓孩子們尋找教室內外不同之處，“板畫”是孩子們最先看見它的不同，自從孩子開始接觸文字，他們可以明顯發現「數學」兩字的筆劃是不同的。

接著，原本板畫中兔子觀望月亮，轉變成白天的草原、月亮變成太陽、黑夜變成光亮的天空、樹上的鞦韆變成蜘蛛和飄蟲、樹枝與樹葉間長出12顆蘋果。從教室內部他們又一路看到戶外走廊，看到抹布擺放點不同了、洗手台下方多了水桶、甚至洗手台換了的肥皂袋，加了肥皂……一些明顯與不明顯之處，他們都一一發現！

孩子們對環境的改變，具有相當敏銳的觀察力，全班一起發現環境的不同，也喚回夢幻的孩子一起看見，更幫助孩子們在繪畫數學工作本封面時，多一次的看見、少一次的遺漏，更是數字本質課程啟動的動機。植物、昆蟲、動物、人、景象都顯露著數字的本質，所以我想引領孩子去看、去摸、去想。

上週我們進入「一」和「二」的數字本質。「一」是獨一無二，絕無僅有，從老師的自身故事「我很特別」認識，讓孩子們知道自己是世界上的唯一，是與眾不同，「一」你是如此的自信。「二」是缺一不可，孩子們發現自己身體有很多的「二」，我的雙眼、雙眉、雙耳、雙手、雙腳，還有鳥類的雙翅，跟魚類的雙尾。而黑暗與光明、太陽與月亮就如同家中的爸爸媽媽，也是缺一不可的。「三」的力量會達到平衡，就像夫妻之中有了孩子，家就會出現更多歡笑與溫馨；「三」還有一種穩固的感覺，三隻腳的桌椅就可以穩定站著。

所以週末老師給孩子們一項回家功課，就是找尋三的事物有哪些？提示孩子們可能在葉子和果實中。當爸爸媽媽發現這些天孩子在對生活中的數字本質有興趣，請爸媽打開心和眼睛，跟著孩子一起探索這些數字的本質。

一年級導師 倩妏 合十

辛丑 秋分

雲杉班的小感謝：

謝謝上週陪伴自然日的小穆媽媽、小縈媽媽。孩子們在第一次外出，發現花花草草的美麗，台灣欒樹正值開花結果，結出的小果實正是三片膜組合的！

家長回響:一年級: https://forms.gle/jR5SVNTczTSNWzac7