雲杉班 110學年度秋季第十週

我們這一班～一年級

雲杉班爸爸媽媽收信愉快：

    時間很快！我們已經來到秋季的尾聲，在這季孩子們重新認定自己的角色，確認自己現在跟幼兒園的不同：不會為挑食鬧脾氣，下課時能自由選擇遊戲而歡喜，能等待課程節奏並在恰當時間補充茶水及如廁，為學習新事物熱忱舉手發問，照顧自己的東西時還能協助老師課程物品的預備，提醒自己與同學不要愛生氣、要好好唱歌，要站好唱名、要上課專心。看見他們彼此相護相持一起長大，就像大樹成長一樣，樹根紮下土地能與其他的伙伴相互牽繫穩固土地，而樹幹姿態正在往陽光方向吸收能量茁壯成長。

    秋季最後主課程-語文，故事以「格林童話」為主，格林童話故事有部份孩子有聽過，他們會喜孜孜的告訴老師有聽過故事了，甚至聽完一整本，而更讓我開心是他們能在故事進行時忍住喜雀的心沒有干擾到他人。格林童話給一年級孩子心靈的滿足，他們聽故事的眼神如同一齣戲在他們前眼上演著，映入每個人心中有最精彩的片段，回顧故事就是孩子們呈現他們精彩片段的時刻。強烈的故事情節往往容易呈現，故事的脈絡也會有前後差異，但這些都是他們學習「記憶」必然會發生的過程，因此雲杉班回顧沒有對錯，只要能說出口的小嘴巴都是值得為他們高興，甚至歡喜他們願意舉手回顧的動機。

    但是，害羞的孩子還是會有的，然而害羞的孩子對故事喜愛甚至會請家人找出故事持續給予，這些孩子們的情感如此澎湃，是值得努力讓他們的情感能緩緩流露出來。所以請出雲杉班所有小演員，用演戲的方式回顧，鼓舞每個孩子出聲，讓回顧變有趣！當我們開始籌備演員，孩子們就開始說出會出現的人物，這是他們內在第一次回顧，之後角色們在恰當的時間演出內容，讓我們一起投入回顧的氛圍中。

    第一次的故事「約琳德與約林格爾」讓班上初試戲劇模式，這個故事角色不多，卻要有很多鳥籠與奇珍異鳥，害羞的孩子們很高興認領這個角色工作，並且很認真將鳥籠搭得很堅固。第二次的故事「金鵝」角色剛好在19人，每個人都有出場表演的機會，每個出場表演的人都能讓他人得到快樂。感謝快樂的散佈，孩子們在其中得到自信、得到滿足、得到靈光乍現，快樂的力量是無窮之大。

一年級導師 倩妏 合十

辛丑 霜降

雲杉班的感謝與小分享，以及秋假作業：

1.   謝謝上週陪伴自然日的小鋼小融媽媽和小妡媽媽，一起守護孩子們的安全。上週自然日孩子們走過曾行走的路線，這也是我很熟悉的路線，但在過往我是坐車路過此地，與親自行走的感覺很不同，開車看見馬路與車子，眼前是快速飄過的景物，然而行走時讓身體與視覺慢慢靠近，因此更清楚看見葉子上的昆蟲、樹上的果實和花，這些都是不曾留意的小地方，這真是自然日的禮物，也鼓勵秋假期間爸媽持續跟孩子散步，找到屬於你們的回憶。

2.   本週自然日一年級會留校做理學檢查。

3.   重要日期通知：

l  10月30日（六）到11月11日（四）好好放鬆、享受生活規劃的作息。

l  11月12日（五）工作日，孩子們回來與老師和環境連結。

l  11月13、14日（六、日）收心日，孩子回到上學的節奏、準備好開學用品。

l  11月15日（一）冬季開學日。

l  11月26日（五）班親會。

4.   秋假作業：

l  孩子親手清洗室內鞋、布鞋、手工袋、蠟磚蠟筆袋、帽子、書包、水壺、餐盒。

l  帶領孩子一同料理食材，烹煮餐點，主導權可以逐漸轉變到孩子身上（一週至少2次）。

l  請爸媽帶著孩子一起收集：不易滾動24顆以上的果實（數學課會用到），用塑膠盒（瓶）或布袋裝著。

l  一張秋假出遊圖（請孩子先在家中分享他所畫的地點和事件，工作日再帶來分享給全班）。

l  工作日要準備來校的物品：

家長回響:一年級: https://forms.gle/jR5SVNTczTSNWzac7