雲杉班 111學年度秋季第一週

親愛的爸爸媽媽你們好：

過了一個暑假，升為二年級的孩子們，期待自己正在成長的轉變，分享他們成為二年級第一天上課的樣貌：

一開學，有些孩子望著老師，發現視野有所不同，便以老師的高度做為測量，好奇的問老師：「我的頭到老師的哪裡？」對自己的長高很是開心！開始上課以挺拔的身體、宏亮的聲音問安、唸詩、唱歌，在唱名時，眼神更是穩定專注的凝視老師。

孩子們傾聽言語的轉換圖像也越加成熟，面對他們處理色彩堆疊的問題，我向他們描述：「色彩就像是好朋友，他們彼此溫柔的伸出手握向對方，而要握手的倆人都需要伸出手，不是只有一個人主動靠近。」我畫給孩子感受在色彩的引導內容，孩子們就開始試著繪圖兩色的關係。

孩子們身體與眼神注入穩定的力量，少了身體的浮動和眼神飄移，在主課程圖案的繪製除了專注，也多一個能力：看見整體性。孩子以前若要將老師的圖仿畫到工作本，會專注看一個地方畫出，或者只有看見色彩上明顯的地方，本子容易出現一條很突出的線或物，或者會有一區一區拼湊呈圖的現象。所以我很喜悅他們發展上的轉變，在面對板畫，開始朝著整體的和諧感進行繪圖，甚至在老師板畫出現遠近的圖景，也有些孩子在工作本上，能關注到前後的空間感。

從工作本去了解每個孩子色彩堆疊和整體感呈現，多了一些依據看見他們更有感受，並在意同儕的關係；學習看見事件的整體，以及逐漸客觀感受到事件的脈絡，不是先以自己情緒為主。能控管自己的情緒是一件很重要的長大。

班親會當天，歡迎提早到的爸爸媽媽能欣賞孩子的工作本，試著從圖畫中了解自己的孩子。讓我們一起在週二的班親會，分享孩子們長大的喜悅，探討如何幫助我們凝聚班級風氣，茁壯他們的自信。

二年級導師 倩妏 合十

壬寅虎年 處暑

 


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