雲杉班 111學年度冬季第四週

親愛的雲杉班爸媽你們好：

自然主課第三週由雯莉老師陪伴孩子們進行到一個段落，雯莉老師在上週海之聲分享她給予課程的部份，與孩子們相遇的成就。接著這週將跟你們分享數學主課程第一週與孩子玩什麼。

第一週數學課程主要讓孩子了解直式加減法的位子排列加減。「快樂農場」的蘋果爺爺是一個前導故事，蘋果採收後有多少呢？一顆一顆數太久又容易算錯或者忘記，所以有盒子（盤子）與箱子和車子來幫助我們清楚看見蘋果的數量以“十”為單位，當10顆蘋果就會裝成1盒，10盒就可以裝成1箱，10箱就可以進1台小貨車，所以從個位數、十位數、百位數到千位數，孩子們逐漸了解單位詞與數量的概念，所以當老師最後說：「今天蘋果爺爺的果園開出去2車」孩子們馬上說：「2000」老師又說：「還剩1箱」孩子們：「100」老師：「還有3盒」孩子們：「30」老師：「又4顆。所以今天總共採收多少顆蘋果？」孩子們：「2134顆」。

孩子們接收十進位的概念比我預計的快，我想是班上的數天數的堆疊有了幫助。在進行數學主課程第一天，是我們數天數的103天，從個位數到達百位數，孩子一天一天看著數字從0開始到9增多，當到了10就要裝袋進位。因此天天看著，在進行書寫時，孩子心中有給後位數保留位置，例如：三十三的口說到書寫不會變成303。所以最後2134顆蘋果，在工作本沒有人出現2000100304的驚人數字。再與爸媽分享課外的小插曲，當數天數快到達100天時，孩子們很期待說：「那天會是誰當班長呀？會很忙的！」他們心中知道99到100一定很多步驟，沒錯！一共有十個步驟。首先：拿1個小貝殼投入小貝殼的小瓶子，翻牌子（099到090），再拿10個小貝殼來裝袋，一袋小貝殼再來換1個中貝殼，而中貝殼再投入中貝類的中瓶子，翻牌子（090到000），再拿10個中貝殼來裝袋，一袋中貝殼再換一個長貝殼，長貝殼再投入長貝類的大瓶子裡，翻牌子（000到100）。這天忙碌的班長完成99到100天了。接著大家可以猜到孩子們又再期待什麼了吧！誰是下一個幸運兒？誰又是千位的幸運兒……哈哈，我猜他們都長大到六年級就不想玩了。

二年級導師 倩妏 合十

壬寅虎年 大雪

家長回響:二年級:  https://forms.gle/rBoehYzEjGR9uwYs6