2024.10.01 秋季第六週

親愛的爸爸媽媽你們好：

還記得孩子在幼小時就會將食物公平分配給家人，本身就是公平的分配者。從幼兒到童年的我們，要將一包、一顆、一個的單位從「數量」變成更小單位「分數」，將完整的食物切成“均等”的大小分出。

在一條橫線的上下寫著數字，介紹這就是分數。這樣的介紹對孩子很抽象，尤其分數線、分母、分子都是代表不同意義；為了不難倒孩子們，課程一開始進行切！切！切！吃！吃！吃！切著方形蛋糕、切著圓形PIZZA、切著水果、切著饅頭、切著牛奶棒，進行分享課程的單元「分數」。

拿著刀子將完整的蛋糕，均等（公平）切出12塊，再取走其中一塊；也能介紹：刀子如分數線，完整的蛋糕切出12塊就是分母，我拿走一塊就是分子，這就是幾分之幾，就讓孩子有了分數的印象。

具體有圖像又能吃，對水向特質的孩子，學習分數課程是最幸福，最能期待明天能吃什麼，對火向特質要分多少塊很有想法，對風向特質要切什麼形狀很會出點子，對土向特質有沒有平均切割很小心看著。班上不同特質的孩子用他們的擅長，在分數課程的領域彼此合作與享受。

四年級導師 倩妏 合十

甲辰龍年 秋分

家長回響/雲杉班： https://forms.gle/rBoehYzEjGR9uwYs6