島嶼班112學年度冬季 第四週
親愛的島嶼爸媽：
進入到第二個主課程—數學，我們首先回顧的是倍數，每天早上晨圈透過沙包律動來感受不同數字的韻律和節奏。對孩子來說倍數（乘法）就像是坐交通工具，路上所經過的風景快速的在眼睛閃過，輕輕在眼前掠過，需要特別專注，才能知道自己身在何處。當孩子無法完全的投入到倍數，只是跟著集體的念誦，就會進入無意識地背誦，這時非常需要以下有趣又有挑戰的活動！
在最初發現不同的倍數時，我們透過傳沙包時的數數，每個倍數有專屬的不同傳沙包的動作，我們會特別在沙包送到隔壁朋友手上時大聲唸出數字。更進階一點就是在心中默數，只在沙包送到隔壁朋友手上時唸出數字。當班上孩子都熟悉這樣的動作和節奏，也能自信地大聲數數時，挑戰來了！在眾多紅色沙包中，只有老師手上是藍色的沙包，當大家在傳沙包數數時，所有人都在心中默數，只有送出藍色沙包的人會把數字大聲的說出來。挑戰版本會讓孩子更加專注，必須要很專注才會知道輪到自己時要說出什麼數字，每個人都期待我們的沙包列車不會停下，可以一口氣完成我們的倍數列車！
孩子不是透過背誦來認識倍數，在能夠熟練地說出倍數之前，孩子要了解乘法，並知道乘法如何運作。首先孩子要看到實物才有辦法瞭解乘法，因為相對加法和減法，乘法比較抽象，我們依然可以把乘法當作加法來看，而孩子也需要看到這一點。我們找十二個孩子來當倍數精靈，每人手上拿著2顆果實，那孩子便能清楚地看到2 x 1= 2、2 x 2= 4、2 x 3= 6 … 2 x 12= 24，不只2的倍數，其他倍數也是相同的做法，那麼即便孩子還不熟悉倍數，他可以可透過數數，清楚的看見答案（數量）。
在學習數學的過程，每一步都要踩得扎實，非常確定自己走過的路。每日的數學練習就像家事和運動一樣，每天練習一些，讓孩子持續做直到習慣，習慣後仍然繼續到熟練，熟練久了這樣的能力會成為孩子的直覺，讓他遇見問題時有方法可以解決，也讓他有自信知道自己能夠克服問題！島嶼班的孩子正在這條路上，打掃後他們主動幫老師準備黑板及粉筆，拿好數學練習本等待老師給他們題目，甚至希望老師多給他們一些困難和挑戰呢！希望透過數學，孩子們能更加確信自己，並長出自己的力量！
二年級導師
怡廷
癸卯兔年 大雪