島嶼班111學年度春季第六週

親愛的島嶼爸媽：

三週的數學主課程在這一週畫下了一個小小的句點。我很享受跟孩子一起上數學課，他們總是熱情、好奇，想探索更多！這次花了很多時間在種子的操作和書寫，我們用兩種種子排出一到十的組合：

10=1+9

10=2+8

10=3+7

10=4+6

10=5+5

10=6+4

10=7+3

10=8+2

10=9+1

孩子發現種子會像一個階梯一樣，一邊越來越多，另一邊則越來越少，這樣的結果同樣在數字也看得見，從一到九，以及從九到一，而且當我們把十到一的組合都寫過一遍後，孩子發現數字十的組合會有九種，九的組合則有八種，總會比原本的數字少一種組合，而二、四、六、八、十中間都會出現一樣的數字（例：10=5+5），但一、三、五、七、九沒有，只會出現數字前後交換（例：9=4+5，9=5+4）。孩子觀察到數字的規律和模式，透過很多的操作得出這樣的看見。

我們也不斷地在晨圈中玩各式各樣的倍數律動，沙包、身體節奏和數蛤蟆的歌曲，每個孩子扮演一隻蛤蟆「一隻蛤蟆一張嘴，兩個眼睛四條腿、兩隻蛤蟆兩張嘴，四個眼睛八條腿、三隻蛤蟆三張嘴，六個眼睛十二條腿…」，孩子對倍數的理解是透過運算（加法）而得出，對算數快的孩子來說很容易，但是對其他孩子來說需要一些時間，我們一起耐心的等待並給予讚美和鼓勵，希望孩子學習數學的過程是開心且自信的！在這次的主課程裡，我看見孩子對數字更加熟悉，很多孩子能以直覺來回答問題，對於老師的提問，他們也能快速的理解。上課時也讓孩子一起完成板畫，每個人都有機會在黑板上畫、寫書算式，大家一起共同完成的感覺很棒！已經開始期待下一次的數學課會帶來什麼新的火花！

另外想和爸爸媽媽分享最近孩子的工作狀態，孩子把工作當遊戲，當然孩子在這個階段本來就還無法分清楚工作和遊戲，只是近幾週他們遊戲的成分高出許多，因此在多次的提醒後，我做出了決定，將打掃時間改到結束圈前，需要犧牲掉一點點的放學時間。孩子很不願意，但也沒有人因此抱怨，因為他們知道老師給過他們機會，不過他們並沒有好好把握、認真工作，所以面對這樣的結果他們也欣然接受。打掃會佔用到放學時間後，孩子便能比較專注在打掃，也會認真地互相檢查，工作的時間也縮短了。

親愛的爸爸媽媽，學校不斷的提醒工作（意志）的重要性，透過工作養成好的習慣，工作不只是要做（行動），還要做好（完成）。有始有終是件非常重要的事情，讓孩子在工作中練習專注、意志、次序和責任。希望在家中爸爸媽媽能一起守住工作的界線，帶著孩子一起工作，一起守護心愛的家！

3/26（日）是馬拉松，島嶼爸媽做好準備了嗎？上次看到哥哥姊姊跑步，孩子都躍躍欲試，這次全班都報名了，不過還是需要爸爸媽媽陪同參加，享受與孩子跑步的過程！期待島嶼班第一次的馬拉松！島嶼爸媽也要預備好健康的身體喔！邀請大家早上一起來跑步吧！

一年級導師

怡廷

癸卯兔年 春分

家長回響:一年級: https://forms.gle/MeJd48xAXvNV7fUm7