島嶼班111學年度夏季第一週

親愛的島嶼爸媽：

這一週我明顯感受到小島嶼們長大了！從工作日到開學第一週，孩子不但沒有假期症候群，反而看見他們前所未有的專注和投入，不論是在工作或課程。春假備課期間我驚覺一年級只剩下一季，回想起秋季孩子的樣貌和上課的節奏，舒服、自在又夢幻，而春季孩子漸漸落地，想要知道的更多、吸收得更多，整日的步調更快;步伐更緊湊。有時老師自己也覺得需要空間呼吸，讓自己和孩子靜下來，在快的節奏中找到適合的韻律。我想和孩子一起練習在快的節奏中不急躁、不浮動，希望我們可以沈浸在當下，去享受課程並得到滋養。

我們以自然主課程開啟夏季的學習，延續上一季樂普頭的故事，孩子很喜歡這個故事，並相信小地精的存在！故事的長度逐漸加長，孩子在回顧時也遇到了挑戰，時常會漏掉一小段故事，但慶幸的是會有孩子再回來補充。第一天的回顧比較辛苦，孩子也有些混亂，好像一直在坐時光機，退回過去再回到現在，有幾個孩子眼神是迷茫的，老師也感到有些挫折。有了第一次的經驗，在迎接下一段故事前，我便提醒孩子他們長大了，故事的長度也更長了，需要每一個人的努力才能完成回顧的任務。第二天的回顧所有孩子都主動舉手回顧，即便他只說了一句話，我仍非常的感動，因為孩子是「主動」而不是被老師邀請！

從故事進入到工作本，我和孩子立了一個約定，老師會把步驟說清楚，一但開始畫畫、書寫就是安靜工作的時間，最後老師會開放提問時間，你可以把自己的疑問提出來。我們開始實施這個約定後，孩子能更專注地聽老師說話，也能在畫圖、寫字時更加投入，不會被聲音打擾，也不會因為提問而中斷工作。週三主課程工作本時間，班上寂靜30分鐘，每個人都完全地沈浸在圖畫中，有位男孩和大家分享：「每次在聽故事的時候，我的心裡都會出現一幅畫！」，聽見孩子的回饋非常高興，他們能好好的把吸收的故事完整的傾吐出來，不只透過回顧（口說），也能從圖畫中看見他們內在的圖像。

最後想和島嶼爸媽分享開學慶典的趣事！週五的開學慶典全校的師生一起為海聲的每一株花草樹木撒下牛糞液肥，我和孩子說：「就像小地精在樹根工廠用生命能量照顧植物一樣，我們也可以用牛糞液肥照顧大地母親和花草樹木！」，原本擔心孩子會害怕牛糞，但他們看到稀釋後的牛糞液肥時，孩子說：「顏色好淡喔！而且沒有臭臭的味道！看不出是牛糞，比較像是冬瓜茶！」，也有孩子高興的說：「我們現在就是小地精！」。孩子找到有趣的方式灑液肥：沿著樹幹讓液肥流入土壤中，又或是液肥倒在山蘇的葉片上，像溜滑梯一樣流入大地！看見孩子認真又有創意地在工作，我感覺到他們真的長大、蛻變了！

＊小叮嚀！5/12（五）17:30~19:00是島嶼班的夏季班親會，請爸爸媽媽預留時間，若是父母親都能到場那就太好了！當天會有托育，孩子可以安心的待在學校！

一年級導師

怡廷

癸卯兔年 立夏
家長回響:一年級: https://forms.gle/MeJd48xAXvNV7fUm7