親愛的山林爸媽:

收信平安~

數學主課程進入第二週，我們繼續探索著數字的本質，發現數字跟我們的生活息息相關，舉凡~預告孩子遊戲、工作的時間還有五首歌，每天有三位小天使為班級服務、點心時間一人一塊麵包、檢查自己兩隻優律斯美鞋還在嗎?數字除了在生活中，也透過數字唸謠、故事、數字的書寫及畫板畫來與數字連結。畫圖讓孩子生活在與他們所想像的合一世界裡，使他們更深地體驗唸謠或故事的圖像，這過程可增加他們觀察細節及個別表達自己的能力。

這週數字的本質裡，我們談到了「五角星」、「六角蜂巢」、「六腳蜜蜂」、「七星瓢蟲」、「八腳蜘蛛」，孩子們也試著挑戰仿畫，當看到展開黑板的那一刻，除了「哇!」的驚嘆聲之外，孩子們分享著所看到的，也紛紛出現了「好難畫喔!」「老師，我不會畫 !」「老師，你是怎麼畫的?」的聲音，老師分享著畫畫的過程，例如: 「六腳蜘蛛」，老師先畫圓圓的頭，接著畫身體、觸角…「六角蜂巢」，老師在小黑板示範先畫尖尖的屋頂，然後兩面牆壁，接著是尖尖的底部。孩子們跟隨著老師進入細節的觀察，靠著意志慢慢完成屬於自己風格的圖畫。

將所學輸入工作本上，有孩子是需要老師個別的陪伴，來增加畫圖的自信及更具體的圖像。在教學中，老師必需要有敏銳的覺察度，了解每個孩子的需要及陪伴的方式，感恩孩子願意提出他們的困難，讓老師有機會來引領孩子，順利行走在這條學習的探索之路。

祝福每個人在學習的路上都能遇見光

梅瑤瑾書

癸卯兔年

秋分

最後~

與大家分享1~10的數字唸謠，願能與孩子共織美好學習的樂章