山林班 112學年度秋季第五週

親愛的山林爸媽:

收信平安~

中秋節的腳步已悄悄靠近，您是否記得在黑幕降臨之時，抬頭仰望天空，觀看星空、月亮帶給您的寧靜。

上一週我們結束了自然主課程，透過大自然故事想像自己就在大自然裡經驗各種事，透過故事，引領著孩子對大自然的認識及對待自然敬虔的心，探索著文字及體驗書寫文字的樂趣，對學習充滿熱 情的孩子，更是在練習課的時間反覆練習著學會的文字，欣賞著孩 子沉浸在學習的美裡，真是幸福。

這週山林孩子們一進入教室，便驚喜的發現黑板畫不一樣了，有穿著不同顏色衣服的小精靈、數字階梯還有秋天的樹……吱吱喳喳地討論著，有孩子唸出黑板上”數學”這兩個字的彩虹字，讓老師感到很驚訝!沒錯!這週我們進入了數學主課程，了解數學與生活息息相關也與身體聯繫著，認識數的本質，透過數字唸謠與身體節奏動作，將 內外意志活動的結合，來與數字相遇，了解一是獨一無二，誠如一 的唸謠~

一是太陽光輝明亮，

一是月亮高掛天上，

一是我，我是一，

穩穩站立在這裡，

只有我能喚醒我自己。

一首短短的唸謠，在那短短的幾行字帶來的勝過任何的解釋，開啟了孩子對數字的理解，配合動作，透過重複的韻律，體驗著不同數字的唸謠，對語言的感受就越豐富，也喚醒孩子關注語言的美好， 同時也感受著數的本質。

而在課程中，因應數的本質所述說的每一則故事是真實且深刻的 經歷，當老師分享故事的過程，孩子們安靜地睜大眼睛聆聽，彷彿 身歷其境般的投入，隔日在述說新的故事之前，故事的複述是對這 故事最起碼的回應，這樣的回顧是珍貴的語言練習方式，有助於提 升孩子們的字彙、故事的順序姓、句型結構、記憶力、語言的流暢 性及準確的吐詞發音，每次的故事回顧老師都盼望每位孩子都能說 上幾句話，參與其中。

接下來的兩週，將會帶領孩子繼續與數字相遇，探索其中的美好 ，期待下回的分享。

祝福 秋日 月圓心美

事事圓滿

梅瑤瑾書

癸卯兔年

秋分

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