2024.10.22 秋季第九週

親愛的爸爸媽媽：

        收信平安！

        第八週開始，我們的主課程進入數學的學習。晨圈時我們透過律動、沙包和孩子練習數序，從原本的1到20，很快地進展到1到50，甚至孩子們都說他們已經可以數到100了。除了晨圈外，跳繩也是練習數算的時候。

       在主課程的第一天我們談到什麼是數學時，有孩子舉手說：「老師，我知道，數學就是一加一等於二；二加二等於四；三加三等於六…。」的確，這是我們現今所認識的數學。而在華德福的數學課程中，我們一開始是和孩子談數學的本質，舉例來說，什麼是「一」，我拿著一根樹枝，問孩子這是多少，而後折成兩半，我們看見「一」是整體，而「二」是在一之內，也是二元性、兩極性。希望透過圖像讓孩子學習數學不是只有數字，而是在大自然界或是宇宙運行的規則當中與我們的關係。一是一個地球、一個我；二是白天與黑夜、光明與黑暗、施與受；三是天地人、日月星；四是春夏秋冬、東南西北；五是五角星、每隻手有五根手指頭；六是蜂窩、昆蟲的腳；七是彩虹、一週七天；八是是蜘蛛和章魚的腳…。

       我們在這當中激盪出很多對於數字的看見，孩子們也留意著戶外和生活中與數字的關聯，太多新奇有趣的事物透過孩子自己的眼睛去發現。有孩子從家裡帶了蜂窩，有孩子在盪鞦韆區發現五片花瓣的紅色花，我們把蘋果切開看到裡面藏著五角星。最後，透過童話故事加深與數字情感的連結。我也把這新奇加入在黑板畫上，孩子進到教室就會發現，今天的板畫，多了一個太陽，明天多了貓咪，後天樹上多了蘋果。我感受到當他們自己找到時是多麼的興奮與迫不及待想要跟大家分享。 

       最後，分享給大家「一」的數字詩：

一是太陽光輝明亮

一是月亮高高在上

一是白天

一是黑夜

一是遮蔽的天空

一是頭腦平靜順從

憑著健康的身體

一是我有獨特的姓名

只有我能喚醒我自己

      如同史代納先生說：「所有的教育都是自我教育。」的確，也只有我自己能喚醒我自己。

一年級導師

蕭郁鈞

甲辰龍年  寒露

家長回響／一年級班：https://forms.gle/MNQG5emzEnNnrSiB7