十年級班 110學年春季第七週

詩學第三

    三周以來，從詩的畫家特質，詩的音樂家特質，最後我們談了詩的敬虔的修行人的特質。最好的詩，必然同時具備這三者，平淡的生活的意象，鏗鏘的共鳴的節奏與音響，涵泳的深刻的本質探問。

    我們讀了漢詩、英詩、俳句，也讀了許多各位的創作，談意象，談音響，談對於本質的探問。

    下一季的詩學報告，是這豐富旅程後的沉澱與回饋。老師期待各位分享你看到的繁花勝景，你經驗的曲徑幽玄，你與你自己，與人物，與天地自然宇宙的對話。

    這季結束前，應該已在研究某位詩人的你，知道老師在哪裡，等著和你討論。個人報告的開場可以是好好展演一首詩，你的讀出、演奏與身姿，就已然表示了你的理解；接著，也許你會想對演出還不足的部分，談談你的看法，透過你的畫，或也許你的話語，以及你引用的話語。

    最後是你的創作。

    當然，個人報告只是詩學報告的一部分，有些詩，在眾人的討論研究裡，會有更深的看見。過程可以是個人報告的三個階段，或者，更細緻。

    所有的工作本、研究文字與創作，都需要在開學時給老師。這樣老師才有時間可以閱讀，並和各位討論。

    祝福研究愉快。

    詩學研究以外，讓對數練習常伴你的左右。看懂數學的問題，去理解透過文字要問的問題。別畏難。我們把研究的時間拉長一些，你好好安排自己的研究進度，詩學報告結束後，我們再來進行下一次的對數測驗。

江昌倫老師 

家長回響：高中部： https://goo.gl/forms/SxbrU518MlbX4o4A3