竹林班 112學年秋季 第四週

寫在秋學季主課-公民與媒體素養課前

    親愛的十一年級同學，日安!

    中秋節假期後，隨之而來的公民與媒體素養課程，也正等待你們的加入。至秋假前，我和導演會都會在主課時間，和大家一起探討媒體與公民素養相關議題。為了準備這門主課，暑假時，我便開始積極籌畫課程與接洽相關單位，搭接了媒體與公民素養相關的時事活動。包括參與了台灣華德福學校自我評估指引的3C數位教育原則草擬，和國家教育研究院針對118課綱進行的【如何培養數位世代青少年的資訊素養?】利益關係人工作坊，帶回與教育界和學界就媒體教育發展的心得。

    先和同學們預告，這門主課會讓同學們實際進行讀報與比報，模擬新聞編輯台進行新聞報導的評論與編輯；接觸台灣事實查核中心和媒體觀察教育基金會，並和專業媒體教育人士共同觀賞諾貝爾和平獎記者Maria Ressa的紀錄片《A Thousand Cuts》(紀錄片呈現菲律賓的新聞自由遭軍方的嚴重侵害，媒體記者也因此被國家傳播假消息、遭受網路恐嚇威脅，這些電影情節主要反映的是：全球須共同面對的媒體素養問題)，一同探討年底大選前如何從自身做起，捍衛新聞自由；同時，也有機會透過實際出任務，體驗如何進行海線地區民眾的社會溝通行動。

從往年教授青少年和大學生媒體閱讀教育，我們試著總結過去兩屆進行的媒體公民素養課程，這次秋學季的主課，我們更想要帶大家回到本質，從人與閱讀開始進入。當代的閱讀，已經不只在談我們所謂的紙本的閱讀，我們在生活週遭的各種資訊接收的過程，其實就是一種閱讀行為，只是接收訊息可能是文字的，可能是夾雜者影像跟圖像。裡面有非常多可以慢慢拆解的課題。

    在課程開始前，請同學準備共讀書籍，這是課程的必讀書。

(一)【一九八四】Nineteen Eighty-Four

• 作者： 喬治．歐威爾 (George Orwell) (譯者：徐立妍)

• 出版社：有許多出版社版本，皆可。

(二)【牛津通識課06】閱讀：人與世界跨越時空的連結 Reading: A Very Short Introduction

• 作者： 貝琳達．傑克 (Belinda Jack) (譯者：呂玉嬋)

• 出版社：日出出版

(三)向獨裁者說不–諾貝爾和平獎記者如何捍衛民主底線為我們的未來奮鬥

•  作者: Ressa, M. (葉佳怡譯)

• 出版社：台灣商務印書館

公民與媒體素養主課老師群 方雅慧主筆

2023.09.12

家長回響：高中部： https://forms.gle/KT19DwcG816BdADHA