瓢蟲班 110學年春季第四週

財團法人海聲人智學教育基金會附設臺中市私立海聲華德福幼稚園

親愛的珠仔龜家人們：

    收信平安!

週四下午，班上一位孩子突然帶著驚恐的神情跑到我身邊說：「孟汝老師，昨天晚上有地震，很恐怖耶！」一位大班女孩聽到了馬上回應：「對呀！有地震，而且很大！我要睡著了，想說怎麼一直有人推著我的床？」一位大班男孩說：「我昨天都快被嚇死了！以為921地震要回來了！」

在孩子們恐慌的神情與對話當中，感受到恐懼的氛圍瞬間蔓延開來，雖然他們沒親身經驗過921，但好像真的經歷過了921，當時的恐懼、害怕、悲傷，透過成人的言談、情感傳遞也印烙在他們身上，無形中，感官是全然打開的孩子們，也全然接收了面對地震的恐懼氛圍。

從孩子們的對話中，我想起了曾經為孩子們寫的一個關於地震的故事，與您分享～

地牛寶寶的故事

高孟汝

     在很久很久以前，有一顆大大的大樹，在這顆大樹下，有一間大樹教室。每天，松鼠、小狗、小貓、蚱蜢、老鼠、長頸鹿、獅子，還有好多好多的動物朋友們，都會背著他們的書包，裡頭放著水壺和早茶，來到大樹教室找貓頭鷹老師，和他們的好朋友，就在這裡一起遊戲、一起吃飯，也一起睡覺。

    在大樹教室的底下，大地媽媽懷抱著整片大地，而地牛媽媽就住在大地的下面。地牛媽媽的肚子住了一位小天使，她的肚子一天一天的變大，越來越大，越來越大。有一天，地牛媽媽突然覺得她的肚子好痛啊！她找了個地方讓自己能夠坐下來好好的休息，可是，肚子還是好痛，越來越痛。於是，大地媽媽、大樹阿公來幫忙了！費了好一番工夫，『哇——哇——』地牛寶寶誕生了！

    地牛媽媽每天照顧著小小的地牛寶寶，餵牠喝奶，哄牠睡覺。慢慢地，地牛寶寶越長越大，牠開始學會爬，學會跑，還會跳。

    有一天，到了睡覺的時間，地牛媽媽輕輕哼著搖籃曲，溫柔地拍著地牛寶寶哄牠睡覺。可是，地牛寶寶怎麼樣也睡不著，身體不停地扭動著，哄到地牛媽媽累得自己都已經睡著了！地牛寶寶看見媽媽睡著了，牠的眼睛睜得好大好大！趕緊爬起來，咚咚咚地就跑出去玩了！地牛寶寶跑呀！跳呀！地牛媽媽被吵醒，地牛寶寶仍然繼續地跑著，也把大地媽媽給吵醒了。地牛寶寶更開心地跑著，大樹教室也開始搖個不停，所有的小動物都嚇了一大跳，睜著大大的眼睛看著貓頭鷹老師。貓頭鷹老師不慌不忙，牠馬上就知道發生什麼事了！牠將翅膀輕輕一揮，所有的小動物們都躲到桌子下面。貓頭鷹老師輕輕柔柔地將室內鞋和襪子脫下，小動物們也跟著這麼做。貓頭鷹老師小小聲地說：「我們要小小聲，才不會吵到地牛寶寶。」所有動物的小嘴巴，馬上變得安安靜靜地，一點聲音也沒有。

    等到大樹教室停止晃動了，貓頭鷹老師站起來，再次將翅膀往上一揮，所有的小動物們便輕柔地、沒有聲音地排好隊，快快跟在貓頭鷹老師的身後，並且把手放在頭上保護自己的頭，還將身體蹲得低低的，快快地小跑步跟著貓頭鷹老師一起跑到大草原。

    牠們在大草原上停下來，貓頭鷹老師蹲了下來，所有的動物也蹲了下來，一起哼著搖籃曲，用著小手輕輕地拍著。有好多的小手在地牛寶寶的身上幫牠按摩，地牛寶寶很快地就舒服地睡著了。

    小動物們又跟著貓頭鷹老師回到了大樹教室。

    與學前的孩子談論地震時，我們不和他們說板塊運動、地殼運動、火山活動…等這些過早、過多的智性訊息，這對他們來說是抽象的，且非常難理解，甚至，會造成學前孩子有其他的想像，延伸出心裡的恐慌與不安。身為成人的我們，可以透過說故事的方法，引導他們進入想像，建立圖像，知道地震來臨的時候，可以如何應變。同時，仍為他們小小的心靈建構一層堅固的保護膜。

祝福您 春日靜好

珠仔龜 孟汝

壬寅虎年 驚蟄

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