財團法人海聲人智學教育基金會附設臺中市私立海聲華德福幼稚園

親愛的珠仔龜家人們：

收信平安。

上週一一早，孩子們陸續來到珠仔龜家。孩子們身上帶著各自的情緒、感受、狀態進到了教室。有的人，顯得一副疲倦的樣子；有的人，說話的音量高了些；有的人，四處去碰撞同儕的身體、物品；有的人，發了點小脾氣…。短短的半小時，教室多了笑聲、高分貝的講話聲、衝突吵架聲、抱怨聲、哭聲。對話內容裡，談到了『新冠肺炎』、『烏俄戰爭』，以及孩子們所看的電視內容。

晨頌結束後，我們走到了花園。通常在開始遊戲前，我會先邀請孩子在水池邊或是芒果樹區的跑8跑道上跑步。而這天，孩子們詢問：「跑幾圈？」我回答：「今天，我們都變成了一隻烏龜，很慢很慢的烏龜，這隻慢慢的烏龜他要沿著水池，用很慢很慢的速度走一圈。」聽到這，孩子們『蛤～』了好大一聲！雖然他們『蛤～』了好大一聲，不過我還是堅持這麼做了。

走路的過程中，幾位大班男孩不斷地加快腳步，所以我只好：「逼逼」，給出新的約定：「要走在老師的後面喔！」『吼！』男孩們回到我的身後。這個很慢很慢的過程中，我們發現柳樹長出花苞了！地上有長長的螞蟻火車，要小心不要踩到牠們喔！大葉欖仁長出新葉子了，比我們的手指頭還要小呢！「這裡有珠仔龜耶！大家快來看！」剛剛那位一直很想超車的大班男孩，首先發現涼亭旁有一隻小小的珠仔龜，大部分的孩子逐漸靜下來，看著那隻好小好小的珠仔龜，看了一會兒，很慢的烏龜火車繼續往前開。大家又陸續發現：水池的顏色不一樣了！黃槿樹也長出新葉子了！

很慢的烏龜火車開回到我們的出發點，同時也是終點。我說：「可以去玩囉～」大部分的孩子心已平靜下來，投入遊戲。當然，還有幾位孩子還是在自己的狀態。

現今的生活步調對孩子們來說是快速的、刺激過多、給予過多，當我們給予超過他們所能承受的，孩子就會失去平衡，顯得疲倦、易怒、易哭、低落、容易與人衝突。

想邀請珠仔龜的家人們，我們一起來重新檢視家中的作息安排，不帶任何評判，純粹觀察，然後看看還有沒有可能調整的地方？作息間動與靜的安排是否平衡？是否有給孩子充足的自由遊戲時間？午飯後，是否能創造一個短暫的小憩時間？若在週末有安排出遊，是否能在午餐後就回到家中休息，提早收心？

希望我們都能從每一次的經驗中，學習到新的東西，找尋平衡。共勉之～

祝福您春日靜好

珠仔龜孟汝

壬寅虎年春分

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